【正文】 果卡片送到相應的筐中。 對有爭議的實驗結果，教師實驗得出正確結果 三、幼兒再次 實驗，將水果歸類。 師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。 活動準備： 蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。 活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。 20 第 12篇、中班科學活動果汁的顏色教案反思 設計理念： 幼兒的科學探究應從身邊的事物開始，引導幼兒關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使幼兒從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。 2．制作七色彩泥： 在細紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然后將彩沙晾干，分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內。 2．小組造型活動，體驗濕沙可以任意造型。 19 3．把篩出的細沙倒入塑料杯中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。 活動重難點： 重點：感知和探索沙的特性。 2．發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造欲。 第 11篇、中班科學活動沙教案反思 活動分析： 沙子具有細小、松軟、加水后可以任意造型等特點，容易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造欲。 ：故事里誰喜歡夏天她為什么喜歡夏天你喜歡夏天嗎為什么老師用簡畫記錄，從而補充故事內容。 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感 17 興趣?；顒又心茏プ∮變旱呐d趣點，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學習的主人，讓老師作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩，會對教學效率的提高有和那幫助。 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。 第 9篇、中班科學活動有趣的飛盤教案反思 活動目標： 引導幼兒探索飛飛盤的不同方法，以及探索不同形狀的飛盤與距離遠近的關系。 2．借助三個小的活動載體，通過幼兒的親身操作實踐，增強了他們的感性認識。同時，教師引導幼兒辨別不同質地的紙張具有不同的用途。 （ 2）比賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓勵幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色，看看哪一組的涂色最快最好。（每組材料中都有一些進行過對折，另有一些畫有蘋果輪廓） 每小組 兩個小筐蠟筆，每個幼兒一個粘有泥巴的海洋球。 在競賽中體驗團隊 14 的榮譽感和競賽的精神。本次活動將幼兒平常非常熟悉的圖畫紙、面巾紙和硬板紙一起作為操作對象，讓幼兒在自由操作中通過比較加深對這三種紙的認識。體驗到學習的快樂，學習到了知識。 活動反思： 這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學習的快樂，同時也讓孩子學習到了知識還增加了見聞。 活動準備： 一幅春天的畫面，練習紙、記號筆、漢字卡，數(shù)字卡等 活動過程： 導入：現(xiàn)在是什么季節(jié)?。ù禾欤┠阍趺粗朗谴禾彀。ǚ褐v）是啊，春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有些什么（幼兒講述，并找出相應的漢字） 幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來表示，并把他寫在這張紙上。 初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。 第 7篇、中班科學活動美麗的春天教案反思 設計思路： 現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，結合課改精神和科學認讀的理念與計算活動相整合，設計了這個活動。 讓幼兒介紹水的用途。 在幼兒羅里找有水的地方。讓幼兒在來園或自由活動時玩水。 活動準備 材料：各種玩水的容器。 對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。 幼兒對水的認識不會停止，隨著年齡的增長知識的豐富會不斷深入，延伸活動正是在啟蒙的基礎上進行激發(fā)幼兒的求知欲，尤期是為 能 10 力強的幼兒提供繼續(xù)探索的方向。采用實驗的方法突出水的特性，幫助幼兒概括歸納形成概念。 第 6篇、中班科學活動玩水（了解水的知識）教案反思 設計思路 水的特性是一種物理知識，幼兒掌握物理知識依靠的是作用于事物的動作。 四、活 9 動延伸 將一只昆蟲和一盆花分別放在 密封的容器中，觀察它們的變化。 討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣 總結。 活動準備： 每桌一盆 清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。 培養(yǎng)幼兒學習探索事物的簡單方法和細致觀察的能力，提高動手動腦能力。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。 2．請幼兒試著說出雨的危害。 2．教師提出嘗試問題：仔細觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么 3．小結：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。 活動準備 1．木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。 2．了解雨與人類的關系。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈 的探索欲望。 活動重難點： 大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。 能在集體面前大膽講述。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進行教學讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進行學習。 展示欣賞 幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。 撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時，還是 要數(shù)一數(shù)它的星點數(shù)。 逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的 它叫 XX瓢蟲（ 7星是益蟲，其它都是害蟲）。 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。 第 2篇、中班科學活動可愛的瓢蟲教案反思 活動目標： 了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。 討論：你覺得用哪種方法來榨果汁最方便，哪種方法榨出來的果汁最多。 （ 1）教師指導幼兒能夠運用工具榨取果汁。 中號透明塑料量杯；大號塑料量杯一個。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 1 中班科學教案反思 20 篇 這是中班科學教案反思 20篇，是優(yōu)秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。 讓幼兒體驗勞動的樂趣。 橙子若干。 幼兒自由分組開始榨果汁。鼓勵幼兒能夠榨出更多的果汁。同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對于中班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，使幼兒在玩中學習，獲取更多的知識。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動難點：瓢蟲的命名方式 活動過程： （一）圖片導入 出示圖片 提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲 ,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣） 你們仔細看看，他們長得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的（形狀一樣，背上的花紋不一樣） 小結：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲， 圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通 3 常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點；體長通常在 115毫米之間。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點或條紋 ,說幾星或幾條瓢蟲就可以對 %。 可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。） （ 2）幼兒操作練習，教師巡回指導。在教學類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。 第 3篇、中班科學活動有趣的腳印教案反思 活動目標： 在活動中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 四條小路（墊子、地毯、小草、鵝卵石） 活動 過程： 一、談話導入，引起興趣 二、尋找自己的小腳印 看，這些是什么呀（腳?。? 這些腳印是我們在小班時留下來的，去找找自己的小腳印在哪里 三、比腳印，探索腳的秘密 幼兒比腳印 5 師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢 交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么你的小腳怎么樣了（腳長大了，腳趾長了，寬了） （根據(jù)幼兒講到的，來認識自己的小腳） 四、游戲（走小路） 提供四條路 孩子們來找一找有哪四條路 請你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣 （幼兒自由走小路 ） 交流：你走了哪條路，感覺怎樣 （幼兒自由講述） 師小結幼兒講述內容 再次嘗試，體驗走小路 師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領呢 討論小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒每說出一種，全體幼兒學做 五、討論保護小腳 小腳有那么多本領，我們平時怎樣保護小腳呢（穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲） 活動反思： 本次教學活動，能夠根據(jù)教學目標開展，運用幼兒已有的生活經驗，通過啟發(fā)感知。 第 4篇、中班科學活動雨的秘密教案反思 活動目標 1．引導幼兒自己嘗試做小實驗，使幼兒初步感知水蒸氣蒸發(fā)以及 6 雨是怎樣形成的等一些科學現(xiàn)象。 5．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 活動過程 一、教師木偶表演，提出嘗試問題，教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：天上為什么會下雨的故事情景導放課題，提出問題：小朋友，你知道天上為什么會下雨嗎 二、小朋友做小實驗（幼兒第一次嘗試，分組活動） 1．幼兒點燃酒精燈，把水加熱。 五、了解雨與人類的關系 1．請幼兒試著說出雨的好處。因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。 第 5篇、中班科學活動看不見摸不著的空氣教案反思 活動目標： 通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。 充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口） 提問：你們在什么地方抓到了空氣引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。 討論：第一次手帕為什么沒濕第二