【正文】 果卡片送到相應(yīng)的筐中。 對(duì)有爭(zhēng)議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果 三、幼兒再次 實(shí)驗(yàn)，將水果歸類。 師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 蘋(píng)果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。 活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。 20 第 12篇、中班科學(xué)活動(dòng)果汁的顏色教案反思 設(shè)計(jì)理念： 幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使幼兒從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。 2．制作七色彩泥： 在細(xì)紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然后將彩沙晾干，分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內(nèi)。 2．小組造型活動(dòng)，體驗(yàn)濕沙可以任意造型。 19 3．把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中，通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：感知和探索沙的特性。 2．發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造欲。 第 11篇、中班科學(xué)活動(dòng)沙教案反思 活動(dòng)分析： 沙子具有細(xì)小、松軟、加水后可以任意造型等特點(diǎn)，容易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造欲。 ：故事里誰(shuí)喜歡夏天她為什么喜歡夏天你喜歡夏天嗎為什么老師用簡(jiǎn)畫(huà)記錄，從而補(bǔ)充故事內(nèi)容。 使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感 17 興趣。活動(dòng)中能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽(tīng)者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會(huì)對(duì)教學(xué)效率的提高有和那幫助。 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 第 9篇、中班科學(xué)活動(dòng)有趣的飛盤(pán)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒探索飛飛盤(pán)的不同方法，以及探索不同形狀的飛盤(pán)與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。 2．借助三個(gè)小的活動(dòng)載體，通過(guò)幼兒的親身操作實(shí)踐，增強(qiáng)了他們的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒辨別不同質(zhì)地的紙張具有不同的用途。 （ 2）比賽給蘋(píng)果寶寶穿衣服：鼓勵(lì)幼兒用蠟筆給繪畫(huà)在紙上的蘋(píng)果寶寶涂色，看看哪一組的涂色最快最好。（每組材料中都有一些進(jìn)行過(guò)對(duì)折，另有一些畫(huà)有蘋(píng)果輪廓） 每小組 兩個(gè)小筐蠟筆，每個(gè)幼兒一個(gè)粘有泥巴的海洋球。 在競(jìng)賽中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì) 14 的榮譽(yù)感和競(jìng)賽的精神。本次活動(dòng)將幼兒平常非常熟悉的圖畫(huà)紙、面巾紙和硬板紙一起作為操作對(duì)象，讓幼兒在自由操作中通過(guò)比較加深對(duì)這三種紙的認(rèn)識(shí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)到了知識(shí)。 活動(dòng)反思： 這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識(shí)還增加了見(jiàn)聞。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一幅春天的畫(huà)面，練習(xí)紙、記號(hào)筆、漢字卡，數(shù)字卡等 活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊（春天）你怎么知道是春天?。ǚ褐v）是啊，春天是萬(wàn)物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里也有一幅春天的畫(huà)，你們看看有些什么（幼兒講述，并找出相應(yīng)的漢字） 幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請(qǐng)你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來(lái)表示，并把他寫(xiě)在這張紙上。 初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。 第 7篇、中班科學(xué)活動(dòng)美麗的春天教案反思 設(shè)計(jì)思路： 現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬(wàn)物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，結(jié)合課改精神和科學(xué)認(rèn)讀的理念與計(jì)算活動(dòng)相整合，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。 讓幼兒介紹水的用途。 在幼兒羅里找有水的地方。讓幼兒在來(lái)園或自由活動(dòng)時(shí)玩水。 活動(dòng)準(zhǔn)備 材料：各種玩水的容器。 對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。 幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)不會(huì)停止，隨著年齡的增長(zhǎng)知識(shí)的豐富會(huì)不斷深入，延伸活動(dòng)正是在啟蒙的基礎(chǔ)上進(jìn)行激發(fā)幼兒的求知欲，尤期是為 能 10 力強(qiáng)的幼兒提供繼續(xù)探索的方向。采用實(shí)驗(yàn)的方法突出水的特性，幫助幼兒概括歸納形成概念。 第 6篇、中班科學(xué)活動(dòng)玩水（了解水的知識(shí)）教案反思 設(shè)計(jì)思路 水的特性是一種物理知識(shí)，幼兒掌握物理知識(shí)依靠的是作用于事物的動(dòng)作。 四、活 9 動(dòng)延伸 將一只昆蟲(chóng)和一盆花分別放在 密封的容器中，觀察它們的變化。 討論：想一想，你見(jiàn)過(guò)、用過(guò)、玩過(guò)的哪些東西里有空氣 總結(jié)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每桌一盆 清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法和細(xì)致觀察的能力，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。 2．請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的危害。 2．教師提出嘗試問(wèn)題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么 3．小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。 2．了解雨與人類的關(guān)系。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈 的探索欲望。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。 能在集體面前大膽講述。在上課過(guò)程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來(lái)進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。 展示欣賞 幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。 撕貼完成后，添上瓢蟲(chóng)的花紋、眼睛、觸角。不管怎么樣，我們看到瓢蟲(chóng)時(shí)，還是 要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。 逐一介紹瓢蟲(chóng)：這只背上的花紋是怎么樣的 它叫 XX瓢蟲(chóng)（ 7星是益蟲(chóng)，其它都是害蟲(chóng)）。 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 第 2篇、中班科學(xué)活動(dòng)可愛(ài)的瓢蟲(chóng)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 了解瓢蟲(chóng)的外形特征，初步了解瓢蟲(chóng)的命名方式。 討論：你覺(jué)得用哪種方法來(lái)榨果汁最方便，哪種方法榨出來(lái)的果汁最多。 （ 1）教師指導(dǎo)幼兒能夠運(yùn)用工具榨取果汁。 中號(hào)透明塑料量杯；大號(hào)塑料量杯一個(gè)。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 1 中班科學(xué)教案反思 20 篇 這是中班科學(xué)教案反思 20篇，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。 橙子若干。 幼兒自由分組開(kāi)始榨果汁。鼓勵(lì)幼兒能夠榨出更多的果汁。同時(shí)幼兒獲得的知識(shí)更直觀，尤其是對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在玩中學(xué)習(xí)，獲取更多的知識(shí)。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動(dòng)難點(diǎn)：瓢蟲(chóng)的命名方式 活動(dòng)過(guò)程： （一）圖片導(dǎo)入 出示圖片 提問(wèn)：你們看，今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)（瓢蟲(chóng) ,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來(lái)看看它們長(zhǎng)的什么樣） 你們仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的（形狀一樣，背上的花紋不一樣） 小結(jié)：瓢蟲(chóng)是一類非常漂亮的甲蟲(chóng)， 圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通 3 常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲(chóng)，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒(méi)有斑點(diǎn)；體長(zhǎng)通常在 115毫米之間。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋 ,說(shuō)幾星或幾條瓢蟲(chóng)就可以對(duì) %。 可以將瓢蟲(chóng)的身體分開(kāi)表示在飛。） （ 2）幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在教學(xué)類容來(lái)看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來(lái)安排的。 第 3篇、中班科學(xué)活動(dòng)有趣的腳印教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 在活動(dòng)中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 四條小路（墊子、地毯、小草、鵝卵石） 活動(dòng) 過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，引起興趣 二、尋找自己的小腳印 看，這些是什么呀（腳?。? 這些腳印是我們?cè)谛“鄷r(shí)留下來(lái)的，去找找自己的小腳印在哪里 三、比腳印，探索腳的秘密 幼兒比腳印 5 師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢 交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么你的小腳怎么樣了（腳長(zhǎng)大了，腳趾長(zhǎng)了，寬了） （根據(jù)幼兒講到的，來(lái)認(rèn)識(shí)自己的小腳） 四、游戲（走小路） 提供四條路 孩子們來(lái)找一找有哪四條路 請(qǐng)你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺(jué)怎么樣 （幼兒自由走小路 ） 交流：你走了哪條路，感覺(jué)怎樣 （幼兒自由講述） 師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容 再次嘗試，體驗(yàn)走小路 師：我們的小腳感覺(jué)出走在不同路面上的不一樣的感覺(jué)，小腳還有什么本領(lǐng)呢 討論小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒每說(shuō)出一種，全體幼兒學(xué)做 五、討論保護(hù)小腳 小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢（穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲） 活動(dòng)反思： 本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)啟發(fā)感知。 第 4篇、中班科學(xué)活動(dòng)雨的秘密教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1．引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步感知水蒸氣蒸發(fā)以及 6 雨是怎樣形成的等一些科學(xué)現(xiàn)象。 5．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)過(guò)程 一、教師木偶表演，提出嘗試問(wèn)題，教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問(wèn)媽媽：天上為什么會(huì)下雨的故事情景導(dǎo)放課題，提出問(wèn)題：小朋友，你知道天上為什么會(huì)下雨嗎 二、小朋友做小實(shí)驗(yàn)（幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng)） 1．幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。 五、了解雨與人類的關(guān)系 1．請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的好處。因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。 第 5篇、中班科學(xué)活動(dòng)看不見(jiàn)摸不著的空氣教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣里看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們周?chē)教幎加小? 充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。（告訴幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口） 提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝庖龑?dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周?chē)?，到處都有? 討論：第一次手帕為什么沒(méi)濕第二