中班科學(xué)沉與浮—幼兒園中班科學(xué)教案-全文預(yù)覽
【正文】 中的特性，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有一些什么東西在水里是沉還是浮?！變褐v解操作結(jié)果游戲：找家。四、活動(dòng)過程：導(dǎo)入：——師：今天我們班來了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來看看是誰呀？——幼：是彈珠、小石頭、玻璃球……——師：今天我們要和這些物品寶寶做一個(gè)玩水的游戲，把它們放到水里會怎么樣呢？你們猜猜看？——幼：……——師：你們說有的會沉，有的會浮，我也不清楚，那就請小朋友每人選一樣?xùn)|西放到水里看看會發(fā)生什么？然后把你看到的結(jié)果告訴老師。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達(dá)自己的意思。初步知道哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的，并能對其分類。由此出現(xiàn)了探索的精彩畫面。氫氣球、飛機(jī)就是利用空氣浮力才飛上天的。瞧，大輪船觸礁后進(jìn)了水也就沉下去了。沉沉說：“浮浮，快下來看看呀，多美麗的珊瑚礁石！”“不行呀，我是木頭做的，沉不下去！”浮浮大叫：“沉沉，快上來看看呀，多漂亮的大輪船！”“不行呀，我是鐵做的，浮不上去！”明明說：“小鐵球沉沉要是經(jīng)過改變，也會浮起來的。并在交流中體驗(yàn)到合作帶來的喜悅。②將沉、浮的兩種材料分別放入兩個(gè)籮筐中。（2）小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。人手一個(gè)夾子、一張記錄紙、一枝筆、兩個(gè)小籮筐?！净顒?dòng)延伸】在日常生活中觀察，還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。幼兒嘗試4：區(qū)別兩個(gè)球區(qū)別同一大小，同一顏色的鐵球和皮球，（讓幼兒想辦法區(qū)別）教師總結(jié)：掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里 看一看，就知道，哪個(gè)是鐵球，哪個(gè)是皮球。幼兒嘗試2：重沉輕浮同一個(gè)玻璃瓶放在水里，封口不裝水時(shí)，浮在水面上，裝滿了水時(shí)，沉到水底下，這是為什么？（讓幼兒邊實(shí)驗(yàn)，邊觀察，邊討論）教師總結(jié)：不裝水時(shí)，玻璃瓶子里有空氣，空氣很輕，所以就浮。幼兒聽音樂進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，看到各種試驗(yàn)材料，激發(fā)幼兒的操作欲望。第二篇：沉與浮—幼兒園中班科學(xué)教案物體的沉與浮——幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)案例 高臺縣第一幼兒園 張愛玲【活動(dòng)內(nèi)容】物體的沉與浮 【活動(dòng)目標(biāo)】一、讓幼兒知道，有的東西在水里沉，有的東西在水里浮，引起幼兒對沉浮現(xiàn)象的興趣。教師給予指導(dǎo)。四、活動(dòng)過程教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入幼兒進(jìn)入課室室后，坐在座位上。引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達(dá)自己的意思。二、活動(dòng)目的：引導(dǎo)幼兒觀察、比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象。記錄表、筆、水盆。實(shí)際操作物體，并記錄沉浮狀現(xiàn)象。教師給以鼓勵(lì)。教師準(zhǔn)備：水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同樣顏色的鐵球和皮球
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