最新小學(xué)語文《和時間賽跑》說課稿5篇-全文預(yù)覽
【正文】 生有感情朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會客觀評價他人的朗讀。 （1）這部分主要講了什么事？ （2）這部分的生字新詞比較多，請大家小組合作解決，如果仍有困難，請?zhí)峤蝗嘤懻摗? 進一步理解文章內(nèi)容。） 問題二、假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。 想想課文講了哪些事？作者通過和時間賽跑明白了什么道理？（牽引中心句：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。 （2）教師指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通、讀順、讀正確。 談話導(dǎo)入。 理解“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。 最新小學(xué)語文《和時間賽跑》說課稿篇3 教學(xué)目標： 學(xué)會本課生字，以及由生字組成的詞語。于是我在學(xué)生讀懂這篇課文后，讓學(xué)生交流自己的感受：“你是如何對待時間的”。 作者從這里真切地感到時間過的飛快。 （二）引導(dǎo)學(xué)生多讀作者感受生活的體驗，看看作者是怎么感受時間一去不復(fù)返的。如“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”。文中因外祖母去世作者而悲傷不已，后來在父親的啟發(fā)下，從太陽落山，鳥兒飛行中，作者明白了珍惜時間。 板塊三：悟如何行動 學(xué)習(xí)第8自然段。 如：爸爸說的謎是什么？我為什么感到可怕等等。 板塊二：品時間珍貴 如果把課文按“我”的心情分成兩部分，你會怎么分？ 學(xué)習(xí)1——7自然段。 教學(xué)難點 體會“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”的含義。 最新小學(xué)語文《和時間賽跑》說課稿篇2 設(shè)計理念 化虛無的時間為形象的畫面，在日出日落之間體會時光匆匆，從而讓學(xué)生珍惜光陰。 四、交流體會，談感受 齊讀格言。 齊讀課文。 （四）學(xué)習(xí)第七自然段。 說說你知道了些什么，從哪里知道的？ 你還有什么疑問？ 分角色朗讀課文。 同學(xué)們，請回憶一下，讀小學(xué)的時候，我的外祖母去世了。 教學(xué)后記：在學(xué)習(xí)生字中，學(xué)生易把“贏”與“羸”寫錯。 五、作業(yè)。（學(xué)生想說哪段就說哪邊讀邊想，簡要回答課文寫了一件什么事？ 了解本文主要內(nèi)容。④上網(wǎng)。 （2）指名理解不懂的詞說說是用什么方法理解的。 全班開火車賽讀，比一比哪一組讀得既響亮又準確。要求把字音讀正確，把課文讀通順。 教學(xué)難點： 搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言警句，體會時間的意義，懂得珍惜時間的道理。有感情地朗讀課文。最新小學(xué)語文《和時間賽跑》說課稿5篇 最新小學(xué)語文《和時間賽跑》說課稿篇1 教學(xué)目標 認識“憂、哀”等6個生字。 理解課文內(nèi)容，理解課文中含義深刻的語句。 教學(xué)重點： 有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思。 今天我們要學(xué)一篇關(guān)于時間的課文《和時間賽跑》，齊讀課題，讀了以后，你想知道些什么？ 二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字 選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點生字，同桌互聽互讀等。 檢查生字詞自學(xué)情況，指名讀。 （1）提出不懂的詞。③問父母。 說說你知道哪段主要寫的什么。 寫字練習(xí)。 搜集關(guān)于珍惜時間的警句。 二、理解課文內(nèi)容 （一）學(xué)習(xí)第一自然段。 老師引讀課文二──四自然段。 你想到了些什么？ 齊讀課文。 （五）學(xué)習(xí)第八、九自然段。 三、明白道理 學(xué)習(xí)了這一課，你明白了什么道理或受到了什么啟發(fā)。 板書設(shè)計： 1和時間賽跑 一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰 光陰似箭日月如梭 假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。 ★聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞語的意義。我以前也是這樣想的，但是時間真的是永遠用不完嗎？老師跟大家一起學(xué)習(xí)一位叫林清玄的散文作家寫的一篇散文，學(xué)完后看你還是這樣想的嗎？ 放聲朗讀課文，讀完后想想文中講了主人公的什么經(jīng)歷和做法，你有過這樣的經(jīng)歷和做法嗎？ 認讀生字詞。 （2）學(xué)生自己提出不懂的問題。 學(xué)生結(jié)合生活實際說一說時光不等人的實例。 教學(xué)反思 《和時間賽跑》是一篇精讀課文，是林清玄筆下的清新、略帶憂傷的散文。對學(xué)生提出如下幾個問題： 你從文
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