最新小學語文和時間賽跑說課稿5篇(已修改)
2024-12-07 00:12 本頁面
【正文】 最新小學語文《和時間賽跑》說課稿5篇 最新小學語文《和時間賽跑》說課稿篇1 教學目標 認識“憂、哀”等6個生字。會寫“賽、疼”等13個生字。能正確讀寫“賽跑、假若”等19個詞語。 理解課文內(nèi)容，理解課文中含義深刻的語句。有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 積累關(guān)于珍惜時間的格言。 教學重點： 有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思。 教學難點： 搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言警句，體會時間的意義，懂得珍惜時間的道理。 教具準備： 收集關(guān)于珍惜時間的格言。 教學課時： 兩課時 第一課時 教學過程： 一、導(dǎo)入新課 課前你們收集了有關(guān)珍惜時間的格言，誰來說一說。 今天我們要學一篇關(guān)于時間的課文《和時間賽跑》，齊讀課題，讀了以后，你想知道些什么？ 二、自讀課文，學習生字 選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點生字，同桌互聽互讀等。要求把字音讀正確，把課文讀通順。 自學生字，讀準字音，想辦法記住字形。 同桌拿出生字、詞語卡片，互相認讀、正音。 檢查生字詞自學情況，指名讀。 全班開火車賽讀，比一比哪一組讀得既響亮又準確。 小組交流各自學習生字、巧記字形的方法。 推選讀得好的同學當小老師，領(lǐng)讀生字詞 三、再讀課文，了解大意 理解不懂的詞語。 （1）提出不懂的詞。 （2）指名理解不懂的詞說說是用什么方法理解的。 （3）師歸納方法：①聯(lián)系上下文理解。②查詞典。③問父母。④上網(wǎng)。 了解各段主要內(nèi)容。 （1）讓學生自由的讀課文。 說說你知道哪段主要寫的什么。（學生想說哪段就說哪邊讀邊想，簡要回答課文寫了一件什么事？ 了解本文主要內(nèi)容。 四、識記字形，指導(dǎo)書寫 認讀要求寫的13個字，并分別組詞。 與熟字比較，識記字形。 寫字練習。 五、作業(yè)。 熟讀課文。 抄寫生字詞。 搜集關(guān)于珍惜時間的警句。 教學后記：在學習生字中，學生易把“贏”與“羸”寫錯。本節(jié)課對課文的整體感知不夠清晰。 第二課時 一、導(dǎo)入新課 同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習，請讀課題。 二、理解課文內(nèi)容 （一）學習第一自然段。 同學們，請回憶一下，讀小學的時候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我對外祖母又怎樣呢？（很好）請同學們自讀第一自然段，你從哪些詞語或句子體會到了什么？ （二）學習二──四自然段。 老師引讀課文二──四自然段。 說說你知道了些什么，從哪里知道的？ 你還有什么疑問？ 分角色朗讀課文。 （三）學習五、六自然段。 齊讀課文五、六自然段。 你想到了些什么？ 齊讀課文。 （四）學習第七自然段。 自讀課文。 “我”為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“快樂”呢？ 齊讀課文。 （五）學習第八、九自然段。 齊讀課文。 說一說每個自然段的主要內(nèi)容。 齊讀課文。 三、明白道理 學習了這一課，你明白了什么道理或受到了什么啟發(fā)。 四、交流體會，談感受 齊讀格言。 同桌互相交流看后的心得體會。 五、作業(yè)：抄寫珍惜時間的警句。 板書設(shè)計： 1和時間賽跑 一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰 光陰似箭日月如梭 假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。 最新小學語文《和時間賽跑》說課稿篇2 設(shè)計理念 化虛無的時間為形象的畫面，在日出日落之間體會時光匆匆，從而讓學生珍惜光陰。通過讀悟品味，把惜時轉(zhuǎn)化為實際行動。 教學目標 ★有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。 ★聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞語的意義。 教學難點 體會“假如你一直和時間賽跑，你就可以成
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