【正文】 通過上節(jié)課的學習，你知道了什么？（學生暢所欲言） 你記住了哪些生字詞和優(yōu)美的語句呢？（把生字詞寫在練習本上） 二、學生選擇，深入探究 師：請你找出認為難理解的語句，和大家一起研究好嗎？ （生讀書，畫出自己認為含義深刻和難理解的語句，可以在旁邊寫上自己的看法。） 師：同學們，時間是摸不著，也看不到的，但又是時時存在的，并且一去不復返的，有個人，在他外祖母去世的時候，和我們想法一樣，認為時間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，他卻又同時間賽跑（板書課題）。 （五）為什么作者要與時間賽跑，并要告訴他的孩子們？當時他會是什么心情？ 這兩段中，有一句話，可以概括作者的全部感受，它是（假若你一直和時間賽跑，你就可以成功?！? 引出對時間不斷流逝永不復返的認識。 （3）“我有一種說不出的滋味”，這是一種怎么樣的滋味？（對時光流逝的感傷） 說說看，你平時是怎樣珍惜時間的？今后，你準備怎樣珍惜時間？ 二、布置作業(yè) 練習有感情地朗讀課文。 指名讀一、二兩節(jié)。 （1）畫出課文中的生字新詞，聯(lián)系上下文或借助工具書自學。這篇文章正是一篇難得的素材，現(xiàn)在的學生做事拖拉，寫一點作業(yè)要家長陪，十分鐘能寫完的作業(yè)，他能寫一小時甚至更長時間，這令家長、老師十分頭疼。 教學反思 《和時間賽跑》是一篇精讀課文，是林清玄筆下的清新、略帶憂傷的散文。 ★聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞語的意義。 你想到了些什么？ 齊讀課文。 寫字練習。 檢查生字詞自學情況，指名讀。最新小學語文《和時間賽跑》說課稿5篇 最新小學語文《和時間賽跑》說課稿篇1 教學目標 認識“憂、哀”等6個生字。 全班開火車賽讀，比一比哪一組讀得既響亮又準確。 五、作業(yè)。 （四）學習第七自然段。 教學難點 體會“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”的含義。文中因外祖母去世作者而悲傷不已，后來在父親的啟發(fā)下，從太陽落山，鳥兒飛行中，作者明白了珍惜時間。于是我在學生讀懂這篇課文后，讓學生交流自己的感受：“你是如何對待時間的”。 （2）教師指導學生把課文讀通、讀順、讀正確。 （1）這部分主要講了什么事？ （2）這部分的生字新詞比較多，請大家小組合作解決，如果仍有困難，請?zhí)峤蝗嘤懻摗? 積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩句段。 教師小結(jié)：作家林清玄不僅感受到了時間不斷流逝，時間的珍貴，更讓我們敬佩的是他在生活中還能和時間賽跑（板書），今天我們學習第《和時間賽跑》。）作者說，這是將來它要交給自己的孩子的。你想知道這是怎么回事嗎？ 一、初讀課文，整體感知 師：請同學們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準，把句子讀通順。） 師：請你和小組的同學交流你的看法。 第二課時 一、回憶復習 師：這節(jié)課，我們繼續(xù)和時間賽跑，我們看看，哪些人跑在了時間的前面好嗎？先看看你昨天和時間賽跑的結(jié)果把。 四、教學時間： 兩課時 第一課時 談話引入： 師：（自編謎語）同學們，你們喜歡謎語嗎？有哪些謎語？說來讓大家猜猜？老師自己編了一個謎語，你們想聽嗎？聽好——什么東西有的人覺得充裕？有的人總覺得不夠用？什么東西你珍惜它，就會給你帶來財富？什么東西你浪費了它，也就等于浪費了自己的生命？ （生說自己的見解，師引到時間上） 師：同學們，對時間，你有什么看法呢？ （生自由表達，說出自己對時間的看法。 （二）讀一讀第五自然段出現(xiàn)的關(guān)于時間的諺語，說說是什么意思？ （三）爸爸的生活經(jīng)驗告訴我們時間一去不回頭，作者是怎樣明白的？ （四）作者小小年紀看到時間過得飛快，心里非常著急，而且還很悲傷，他決定和時間賽跑。 然后教師問：“同學們對時間這個概念，是怎么認識的。 （2）你在平時課外閱讀中還收集了哪些有關(guān)珍惜時間的名言、諺語、成語？全班交流。 教學過程： 一、學習1—5小節(jié) 默讀1—5小節(jié)，說說這部分講了幾層意思。是啊，時光一去不復返！說說看，你每天是怎樣安排時間的？你是否想過珍惜有限的時間呢？你是怎樣珍惜的？ 二、初讀課