【正文】 段。（所有時間里的事物，都永遠不會回來了。 （1）這部分主要講了什么事？ （2）這部分的生字新詞比較多，請大家小組合作解決，如果仍有困難，請?zhí)峤蝗嘤懻?。? 問題二、假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。 （2）教師指導學生把課文讀通、讀順、讀正確。 理解“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。于是我在學生讀懂這篇課文后，讓學生交流自己的感受：“你是如何對待時間的”。 （二）引導學生多讀作者感受生活的體驗，看看作者是怎么感受時間一去不復返的。文中因外祖母去世作者而悲傷不已，后來在父親的啟發(fā)下，從太陽落山，鳥兒飛行中，作者明白了珍惜時間。 如：爸爸說的謎是什么？我為什么感到可怕等等。 教學難點 體會“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”的含義。 四、交流體會，談感受 齊讀格言。 （四）學習第七自然段。 同學們，請回憶一下，讀小學的時候，我的外祖母去世了。 五、作業(yè)。④上網。 全班開火車賽讀，比一比哪一組讀得既響亮又準確。 教學難點： 搜集、積累有關珍惜時間的名言警句，體會時間的意義，懂得珍惜時間的道理。最新小學語文《和時間賽跑》說課稿5篇 最新小學語文《和時間賽跑》說課稿篇1 教學目標 認識“憂、哀”等6個生字。 教學重點： 有感情地朗讀課文，聯系上下文和生活經驗，理解重點詞句的意思。 檢查生字詞自學情況，指名讀。③問父母。 寫字練習。 二、理解課文內容 （一）學習第一自然段。 你想到了些什么？ 齊讀課文。 三、明白道理 學習了這一課，你明白了什么道理或受到了什么啟發(fā)。 ★聯系上下文和生活經驗，理解重點詞語的意義。 （2）學生自己提出不懂的問題。 教學反思 《和時間賽跑》是一篇精讀課文，是林清玄筆下的清新、略帶憂傷的散文。如果不是親身體驗感受就不會那么深刻，所以作者感到爸爸你是給“我”說了一個迷。這篇文章正是一篇難得的素材，現在的學生做事拖拉，寫一點作業(yè)要家長陪，十分鐘能寫完的作業(yè)，他能寫一小時甚至更長時間，這令家長、老師十分頭疼。 教學重點： 學會本課生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 （1）畫出課文中的生字新詞，聯系上下文或借助工具書自學。（假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。 指名讀一、二兩節(jié)。 （1）畫出你最難理解的句子。 （3）“我有一種說不出的滋味”，這是一種怎么樣的滋味？（對時光流逝的感傷） 說說看，你平時是怎樣珍惜時間的？今后，你準備怎樣珍惜時間？ 二、布置作業(yè) 練習有感情地朗讀課文。 最新小學語文《和時間賽跑》說課稿篇4 教學目的： 學會8個生字，正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語?！? 引出對時間不斷流逝永不復返的認識。 正確、流利地朗讀課文 朗讀課文 三、交流課文的主要內容。 （五）為什么作者要與時間賽跑，并要告訴他的孩子們？當時他會是什么心情？ 這兩段中，有一句話，可以概括作者的全部感受，它是（假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。 聯系上下文和生活經驗，理解重點詞句的意思。） 師：同學們，時間是摸不著，也看不到的，但又是時時存在的，并且一去不復返的，有個人，在他外祖母去世的時候，和我們想法一樣，認為時間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，他卻又同時間賽跑（板書課題）。請你選擇自己喜歡的內容，認真讀一讀，看能不能解決一些問題。 通過上節(jié)課的學習，你知道了什么？（學生暢所欲言） 你記住了哪些生字詞和優(yōu)美的語句呢？（把生字詞寫在練習本上） 二、學生選擇，深入探究 師：請你找出認為難理解的語句，和大家一起研究好嗎？ （生讀書，畫出自己認為含義深刻和難理解的語句，可以在旁邊寫上自己的看法?！咀钚滦W語文《和時間賽跑》說課稿5篇】相關文章：1.《和時間賽跑》小學語文說課稿《和時間賽跑》說課稿范文《螞蟻和蟈蟈》說課稿6.《和時間賽跑》說課稿《和時間賽跑》評課稿9.《倍數和因數》最新說課稿