《和時間賽跑》的教學(xué)設(shè)計(精選5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 時間賽跑”的，跑勝后的心情怎樣？畫出表達(dá)作者感受的句子?！ ⊥瑢W(xué)們一起來回憶自己過去最有意義或最留戀的某段時間或某件事情。 課件：畫面一側(cè)有一個鐘表，右邊有初升的太陽，隨著鐘表時間走動，太陽慢慢移動，由東方升到當(dāng)空，再到日落，天色由暗到明，再逐漸變暗?！ ∈前?，就因為“我”對事物永遠(yuǎn)不會回來這個問題產(chǎn)生了疑問，對時間有了朦朧的可怕認(rèn)識，促使“我”在生活中去有意觀察?！ ∷?、重點探究，解決問題 學(xué)習(xí)課文第1~5自然段?！ 。?）和作業(yè)賽跑?！ 。?）外祖母去世，爸爸和“我”談話。nɡ 指名讀，正音。i雖suī然日月如梭suō狂ku225?！ 《?、趣味識字 出示生字、新詞卡片，學(xué)生朗讀?！ 〗虒W(xué)用具 教學(xué)過程 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課 播放課前錄制好的鐘表“嘀嗒、嘀嗒”響的聲音，請學(xué)生認(rèn)真聽。編寫、積累有關(guān)珍惜時間的名言警句，體會時間的意義。同學(xué)們也要象征作者那樣，珍惜生活中的分分秒秒，時事事走在別人前頭，勇敢去嘗試獲得成功的喜悅，老師相信大家一定能做到這一點。他真切地感受到時間的流逝。做一個珍惜時間的人。這是作者跟時間賽跑的總體感受。 師：“受益無窮”的意思是得到了很多好處。但通過爸爸的安慰，小作者自己的觀察他感受到時間是多么殘酷地從他身邊悄然而去?！ 煟骸拔摇焙蜁r間賽跑這部分里，“我”跟哪些事物進(jìn)行了賽跑？ 生：（和太陽賽跑，和西北風(fēng)賽跑，一個假期的作業(yè)10天就做完了，讀三年級卻把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。作者后來才跟時間賽跑?！ 〉诙n時 ?。ㄒ唬┙處熜〗Y(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了課文的第一部分，這部分講外祖母死后，作者感到十分哀痛，這期間他無所事事，對時間的流逝毫無感覺?！ 煟褐该x五、六、七自然段。下面請一個同學(xué)來讀第一自然段。真了不起。 師：10分鐘到了，現(xiàn)在我們來看一看大家的成績。） 師：現(xiàn)在我們知道20秒鐘就能寫出好幾個字來。（聽20秒） 師：剛才大家聽了20秒的時間，下面給大家20秒的時間寫字，看一看大家能寫多少個字?！ ∥?、教學(xué)過程 第一課時 （一） 復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課（激趣導(dǎo)入） 師：我們剛剛學(xué)過《三味書屋》，課文介紹了偉大的無產(chǎn)階級革命家，文學(xué)家魯迅先生小時候讀書的地方和魯迅先生當(dāng)時的書桌上“早”字的來歷，通過學(xué)習(xí)，我們知道魯迅先生是一個珍惜時間的人，今天我們又來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)珍惜時間的課文?！ ∷鸭?、積累有關(guān)珍惜時間的名言、諺語?！ ∵@篇精讀課文講的是“我”因外祖母去世而憂傷不已，后來在爸爸的一席話的啟示下，從太陽落山，鳥兒飛行中，“我”明白了為什么要珍惜時間；從和時間的賽跑的經(jīng)歷中，“我”體會到怎樣珍惜時間。 ?。?）我有一種說不出的滋味，這是一種怎么樣的滋味？ 說說看，你平時是怎樣珍惜時間的？今后，你準(zhǔn)備怎樣珍惜時間？ 四、布置作業(yè) 練習(xí)有感情地朗讀課文?！ 。?）讀了這句話，你有什么感受？平時生活中，你有過這種感受嗎？ ?。?）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀三、四兩節(jié)?！ ∧x三、四兩節(jié)。 ?。?）你想用什么方漢學(xué)習(xí)這一部分？（引導(dǎo)學(xué)生采用讀悟法來自讀自悟） ?。?）指導(dǎo)學(xué)生用持續(xù)與其不如造句。） 聽錄音，聯(lián)系實際說說你讀了這篇課文的初步感受?！ 〗處熇迷~卡、CAI課件檢查學(xué)生的自學(xué)情況?！ ⊥瑢W(xué)們，每當(dāng)我們聆聽《匆匆》這一名篇時，總會油然而生對時光流逝的感慨。 理解所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 學(xué)會本課生字，以及由生字組成的詞語。在這一教學(xué)設(shè)計中，力求讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，通過自讀自悟來完成教學(xué)目標(biāo)?！ 〗虒W(xué)重點 學(xué)會本課生字新詞
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