小學語文六年級教學計劃范文(精選3篇)-全文預覽
【正文】 能力，促進學生的全面發(fā)展?！ W困生的優(yōu)化措施： 針對本班學困生的學習情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學困生，達到共同進步的目的。 要求學生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。另一方面，繼續(xù)發(fā)揚以往形成的良好習慣，并做到常抓不懈?！ ∫?jīng)常聽課、說課?！ 浜谜n是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價值觀。 綜合性學習的教學 把握閱讀材料的學習要求。在習作前的指導和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實教學目標。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導，但不能拔高要求。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設計不同的教學方案，為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養(yǎng)學生自主讀書、習作的能力。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導?！ 《?、教材分析 教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的’家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力?！ ≡诎嗉壋闪ⅰ耙粠鸵煌砷L”小組，讓優(yōu)等生幫助學困生，共同成長共同進步?！ ×⒔虒W措施 教學時，注意營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。 五、作文教學： 本冊的作文教材與課文配合巧妙，從不同的角度實現(xiàn)了讀寫結(jié)合。 四、教學重難點 教學重點： 培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 ?。?）能修改有錯誤的句子?！ ×曌??！ 。?）學習按要求預習課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文?！ 。?）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，語句完整，意思連貫?！ 】谡Z交際。 ?。?）認讀147個生字?！ ?2）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣?！ ?）培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠愛護圖書，并養(yǎng)成習慣?！ ?）培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。當我們據(jù)此研讀這一篇篇文質(zhì)兼美的課文，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，本冊閱讀教材均為難得的精品佳作。另外，7個單元的“練習”中也安排了相應的閱讀內(nèi)容。小學語文六年級教學計劃范文（精選3篇） 小學語文六年級教學計劃1 一、學生情況分析 本學期，我繼續(xù)擔任六年級5班的語文教學工作，班級共有學生60人。 二、全冊教材分析 蘇教版國標本小學語文六下閱讀教材共24課，分7個主題單元，分別是“壯麗山川”“正義必勝”“詩文精粹”“探索與發(fā)現(xiàn)”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”。而作為小學語文教材的壓卷之作，承上啟下，在教材序列中自有其特殊地位和功用，這也是不能忽視的一個考量參數(shù)?！ ?）的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成的朗讀、背誦的習慣?！ ?）培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。 11）培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。 識字寫字?！ 。?）練習寫毛筆字，知道類型漢字的
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