【正文】 要》中所提到的“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)志和文字符號的興趣”。小朋友們已經(jīng)認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，知道一些交通規(guī)則。在下節(jié)課時展現(xiàn)給大家?！　煟赫缤瑢W(xué)們說得那樣，我們一起了解了交通的歷史?！　∫驗槿祟愑幸环N永不放棄的精神。我給大家講一個關(guān)于橋的故事，可能對大家有所啟發(fā)?！　∫驗槿祟愑掠趧?chuàng)新，有了夢想就永不言棄。早在20xx多年前，我們聰明的中國人在四川用竹子做成管道運送天然氣和鹵水熬制食鹽。(邊說邊板書)現(xiàn)在老師講講地下的地鐵，大家都坐過吧！最早的地鐵出現(xiàn)在1860年的英國，在開通的第一年，就運送了650萬人。這是木橋，后來人那有沒有不用走路、過橋的交通工具呢？船。這是為什么呢？　　再好的車，也需要寬闊平坦的道路，我們來聽一下關(guān)于道路的發(fā)展史。概括后請把小標(biāo)題和具體時間填在表格里，并商討如何把資料展示給大家。　　師：課前讓同學(xué)們按自己的興趣，分成了六個小組。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經(jīng)歷的交通工具的變化?！　∷辖煌ㄐ〗M：查找有關(guān)船的發(fā)展變化的資料?！　「鶕?jù)查找的資料，探究交通運輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化，在探究中使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過程對現(xiàn)實生活的意義。然后再輪流交替扮演做游戲。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等?！　?．一些交通標(biāo)志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等?！　?，不做“禁止”的事?！　』顒幽繕?biāo)　　。　　活動延伸：　　繪畫紅綠燈?！　。ㄈW(xué)說兒歌　　《紅綠燈》　　大馬路，寬又寬，　　警察叔叔站中間?！　√釂枺喊l(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？　?。ǘ┱J(rèn)識交通標(biāo)志。　　遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事?！　∷?、評價幼兒游戲情況，結(jié)束。)　　場景二：十字路口　　師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。　　小結(jié)：　　巧虎在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。這樣太危險了，以后我們過馬路的時候不能玩耍?！　』顒訙?zhǔn)備　　有關(guān)模擬游戲?！　≡鰪娪變号c同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。觀察路邊的各種交通標(biāo)記：“你知道這個標(biāo)記是什么意思嗎?”　　帶領(lǐng)幼兒看紅綠燈過馬路　　回園后，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，觀察畫面上各種各樣的標(biāo)志，啟發(fā)幼兒說說這是什么標(biāo)記?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“警告標(biāo)記”“警令標(biāo)記”“指路標(biāo)記”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)標(biāo)志上的漢字，知道標(biāo)記的含義。　　活動準(zhǔn)備：　　選擇離園較近的，有供全班幼兒站立的人行道的十字路口。教師講述上幼兒園的方法，請幼兒舉手，教師在相應(yīng)的圖標(biāo)下進行記錄，最后比較上幼兒園的不同方法的人數(shù)?！　∫龑?dǎo)幼兒觀察記錄表，感知閱讀記錄表上畫出來的表示上幼兒園的各種途徑，然后，請幼兒有禮貌地詢問小組同伴怎樣上幼兒園，最后，引導(dǎo)幼兒用數(shù)字進行記錄?！　煟何覀冊儐柫送橐院?，要把調(diào)查的結(jié)果記錄下來?！　煟何覀兊某鞘泻艽?，我們要到其它地方去，光靠走路行嗎？可以乘坐哪些交通工具呢？　　師：你每天是怎樣來上幼兒園的呢？　　鼓勵幼兒介紹自己上幼兒園的方法，引導(dǎo)幼兒了解全班幼兒上幼兒園的不同方法?！　∧芊e極地參與討論，懂得要用簡單的方法清楚地表示記錄內(nèi)容。家住鐵道附近的幼兒，不要到鐵道上玩耍?！　?過馬路時要走人行橫道或過街橋。遇事不慌張。另一方面是根據(jù)幼兒特點，用心而有步驟地培養(yǎng)交通安全意識和預(yù)防車輛傷害的潛力?！　〈蟀嘟煌ɑ顒咏贪?隨著經(jīng)濟迅速發(fā)展，交通也飛速發(fā)展。從那以后，三顆星星再也沒有離開過地球。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊，地球卻出了事?！　〖t星星是讓跑的物體停下來，黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星學(xué)的本領(lǐng)是讓物體跑起來。將幼兒畫的交通標(biāo)志以教師準(zhǔn)備的交通標(biāo)志卡以及家長收集的交通知識資料等整理，組成專欄布置在活動室?！　〗Y(jié)束部分進行安全教育：通過以上的學(xué)習(xí)，我們知道走在馬路上，一定要遵守交通規(guī)則，否則馬路上會亂套，有時候會很危險，會危及到人的生命。　　燈明燈暗看仔細(xì)，　　安全通行是第一。　　開始放課件。充分利用家長資源，通過家園共讀來進行鞏固。二是通過看一看教師的提示，看能不能說一說新的知識經(jīng)驗。就拿紅綠燈來說吧，孩子們都知道紅燈停、綠燈行，孩子們有這種意識，但是，如何幫助幼兒將這種意識內(nèi)化為幼兒的自覺行為，就要依賴于孩子對其重要性及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系的理解?！叭w星星”這個故事非常貼近幼兒的生活，并且也符合中班幼兒的認(rèn)知水平?！　≈邪嗟暮⒆优c小班孩子相比更好動、好玩，因為他們有了一定的生活經(jīng)驗，所以對任何事情都充買了好奇，這也使得這個時期的孩子更好學(xué)、好問，思維也更加活躍?！　‰y點是：其他一些常見的交通標(biāo)志及其意義。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則，是很危險的，交通標(biāo)志是我們向幼兒進行安全教育最好的題材，為此我設(shè)計了《交通標(biāo)志作用大》這一教學(xué)活動。本節(jié)課我得到了園領(lǐng)導(dǎo)的肯定，以后我將努力學(xué)習(xí)，共同探究更好地教學(xué)方式?！　〗虒W(xué)反思　　本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會了運用標(biāo)志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標(biāo)志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。　　游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車?！　〔襟E(2)判斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。行人走天橋：等等)　　(1)師：有這樣一群人。行人靠左走。指路標(biāo)志是長方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。師：馬路上最重要的標(biāo)志就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?　　2認(rèn)識其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)?！　』顒舆^程　　(一)視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望1播放交通事故的動畫視頻?！　?遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。大班交通活動教案　　大班交通活動教案1活動目標(biāo)　　1嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語言正確表達(dá)它們的含義?！　?樂意參加交通游戲棋活動，學(xué)會與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動中遵守游戲規(guī)則。教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件，交通事故的動畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機”獎狀若干。　　1認(rèn)識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。行人過馬路走斑馬線。過馬路跨越護欄?！　?三)自制交通標(biāo)志棋　　1師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故?！　∪纾簣D一是紅燈車停(配對：注意紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在馬路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標(biāo)志)。)　　3幼兒分組制作游戲棋　　(四)棋類游戲活動：我是文明小司機1幼兒自由組合游戲?！　?教師評價：對游戲中獲勝和規(guī)則意識強的幼兒進行表揚，發(fā)“文明小司機”獎狀?！　∪绻屛抑匦律线@節(jié)課，我會讓幼兒提前收集有關(guān)交通安全事故的實例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標(biāo)志的重要性？。孩子對馬路上的各種車輛、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣?！　”净顒拥闹攸c是：認(rèn)識了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系及其他一些常見的交通標(biāo)志及其意義?！　〖?、筆等。故事教學(xué)不但可以引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，而切也是孩子們掌握知識經(jīng)驗的一種最佳方式。但孩子們的認(rèn)識是比較表面的。　　第二環(huán)節(jié)是知識經(jīng)驗的拓展：有兩個小環(huán)節(jié)，通過想一想，講一講自己見過的交通標(biāo)志。活動延伸又分了兩步，通過對交通知識資料的整理，環(huán)境布置來鞏固知識。聽說它們到地球上來了，他們在地球上做什么呢?太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎?我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了?！　〖t燈停，綠燈行，　　黃燈亮了等一等。老師這兒也搜集了很多交通標(biāo)志圖片，有的還歸了類，誰能說一說這些交通標(biāo)志各表示什么意思?　　知識鞏固：孩子們你們最喜歡哪些交通標(biāo)志?試著畫一畫自己感興趣的交通標(biāo)志，同伴之間還可相互交流一下它們的作用以及怎樣遵守交通規(guī)則?同時課件展示?！　榱苏故竞⒆觽兊淖髌?，同時也是進一步加深孩子們對交通標(biāo)志的認(rèn)識，我設(shè)計了兩個活動延伸部分：　　和幼兒一起布置《交通標(biāo)志作用大》的環(huán)境。三顆星星長大了，太陽媽媽教他們學(xué)本領(lǐng)?！　『枚嗄赀^去了，太陽媽媽思念孩子，她發(fā)出了呼喚信號。三顆星星立刻返回了地球，馬路又暢通了。因為在每個十字路口，三顆星星天天向小朋友問好。那么，如何避免幼兒被車輛傷害呢一方面，采取保