小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課件：《總司令挑行軍鍋》-全文預(yù)覽
【正文】 的精神。更見(jiàn)證了紅軍戰(zhàn)士互相關(guān)心、互相扶持(戰(zhàn)友之間偉大的愛(ài))完長(zhǎng)征路的決心?！ ?。 (4)“我跑了，你就去司令部要人!”老同志也打了個(gè)哈哈，挑起油桶和行軍鍋一陣風(fēng)似的走了?！盎鹄崩薄笨闯隹偹玖畹闹彼?。在這段描寫(xiě)中，作者通過(guò)準(zhǔn)確而生動(dòng)地動(dòng)作的描寫(xiě)，讓這樣一位堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、樂(lè)觀的老紅軍形象躍然紙上，而這樣的老紅軍在長(zhǎng)征中有千千萬(wàn)萬(wàn)，他們正是憑著對(duì)革命必勝的信念和對(duì)未來(lái)勝利的憧憬，才能讓他們?cè)谌绱藧毫拥沫h(huán)境下，在艱苦的條件下，繼續(xù)走在長(zhǎng)征的路上! 正當(dāng)老陳頭在草垛邊熟練處理傷口時(shí)，又發(fā)生了什么事呢?請(qǐng)你和同桌飽含深情地讀一讀總司令與老陳頭之間的三次對(duì)話，并把你感動(dòng)的句子畫(huà)下來(lái)、體會(huì)體會(huì)，然后在小組內(nèi)交流一下?！ ?，畫(huà)動(dòng)詞。 (4)“老陳頭步子一扭一拐的，有點(diǎn)踉蹌?！ ?2)再把這句話讀一讀，體會(huì)體會(huì)?！ 《⑵纷x感悟： 請(qǐng)同學(xué)們快速地讀一讀課文，回顧一下這篇課文主要講了一件什么事? 下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x文，找一找，這個(gè)故事是在什么樣的情況(環(huán)境)下發(fā)生的呢?自由的讀18自然節(jié)?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)： 體會(huì)人物對(duì)話在文中的作用和表達(dá)效果。結(jié)合課后題，講清楚環(huán)境描寫(xiě)的重要作用。(各種形式讀，如：評(píng)讀指導(dǎo)、比賽讀) 二、學(xué)習(xí)環(huán)境描寫(xiě) 環(huán)境描寫(xiě)指的是文章中人物活動(dòng)或事情發(fā)展所處的一定時(shí)間、特定地點(diǎn)以及周?chē)闆r等。) “然而晨光迷蒙，前進(jìn)的隊(duì)伍人影幢幢，分不清誰(shuí)是誰(shuí)”這句話究竟有什么深刻的含義? 三、實(shí)踐活動(dòng)?！ ∩瞎?jié)課我們把課文讀好了，這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。) 讀課文，把課文讀流利。在朗讀中表達(dá)出對(duì)朱總司令的崇敬之情， 把課文讀正確，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助多讀幾遍。 師生展示課前收集的有關(guān)朱總司令的資料(圖片、文字等)，在班內(nèi)交流，了解時(shí)代背景?！ ≌糇郑簼?ning)、陜(shan) 生字： 淅：X xi 左中右結(jié)構(gòu) 查水字旁 組詞：淅淅瀝瀝 瀝：L li 左右結(jié)構(gòu) 查水字旁 組詞：嘔心瀝血 瀝青 披瀝 濘：N ning 左右結(jié)構(gòu) 查水字旁 組詞：泥濘 袖：X xiu 左右結(jié)構(gòu) 查衣補(bǔ)旁 組詞：袖手旁觀 袖珍 嗓：S sang 左右結(jié)構(gòu) 查口字旁 組詞：嗓門(mén) 嗓音 嗓子 陜：S shan 左右結(jié)構(gòu) 查耳刀旁 組詞：陜西 陜北 厚：H hou 半包圍結(jié)構(gòu) 查廠字旁 組詞：得天獨(dú)厚 天高地厚 厚道 區(qū)別字： 伍()、吹()、陜()、嗓()、濘() 悟()
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