六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料-全文預(yù)覽
【正文】 法：本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動(dòng)的變化，一條是老婦人的語(yǔ)言變化?！?（老人真的耳聾了嗎？她為什么說(shuō)自己耳聾？）答：a老人并沒(méi)有耳聾。漁夫是一個(gè)（樸實(shí)善良，毅力頑強(qiáng)，熱愛(ài)生活，愛(ài)妻子）的丈夫。桑娜抱回孤兒后，面對(duì)自己的五個(gè)孩子，她緊張、擔(dān)憂，她不知道丈夫會(huì)說(shuō)什么，a覺(jué)得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺(jué)得對(duì)不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來(lái)，b不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。寫作方法：課文以（回憶）的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——（一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親）《窮人》作家作品：這是（俄國(guó)）著名作家（列夫?托爾斯泰）寫的一個(gè)（短篇）小說(shuō)，主要作品有《安娜日有所思，夜有所想，所以“祖國(guó)母親”不斷在夢(mèng)中浮現(xiàn)。重點(diǎn)問(wèn)題（1）“我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她。（2）詹天佑開鑿居庸關(guān)采用的是（兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)法）開鑿八達(dá)嶺采用的是（中部鑿井法、兩端鑿進(jìn)法）。（2）填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了（一位“游俠” ） ；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象（成“南國(guó)的少女” ） ；看到振動(dòng)翅膀的甲蟲，把它們想象（成“音樂(lè)家” ） ；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象（成從遠(yuǎn)方歸來(lái)的“勞動(dòng)者” ）中心思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。《草蟲的村落》作者：郭楓標(biāo)題含義：比喻句，指蟲子們的快樂(lè)天地。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。答：作者拜訪的“朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。重點(diǎn)問(wèn)題：（1）說(shuō)說(shuō)作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?答：作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，“站”是擬人的用法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。寫作方法：構(gòu)思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動(dòng)活潑，很好地表達(dá)了對(duì)山中“朋友”的那份深厚感情。答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來(lái)來(lái)往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂(lè)家們、搬運(yùn)食物的“村民們”、氣象觀測(cè)者、建筑工程師?！墩蔡煊印分攸c(diǎn)問(wèn)題：（1）課文是從三個(gè)方面來(lái)敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程：（勘測(cè)線路）、（開鑿隧道）、（設(shè)計(jì)“人”字形線路）?！稇涯钅赣H》作者：季羨林標(biāo)題含義：懷念兩個(gè)母親：親生母親和祖國(guó)母親。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，尤其作者是第一次離開祖國(guó)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無(wú)限思念。中心思想：本文表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的思念和悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意和崇敬。（2）“忐忑不安”形容心神不安定。人物評(píng)價(jià)：桑娜是一個(gè)（勤勞能干，愛(ài)護(hù)家人，善良，富有同情心）的婦女。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。中心思想：本文記敘了“我”在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。說(shuō)明方法以及作用：列數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)確具體； 舉例子具體真
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