【正文】 （一） 1937 年 7 月 7 日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂。 1937 年 7 月 7 日，日本軍隊(duì)向駐守在盧溝橋的中國軍隊(duì)發(fā)動進(jìn)攻。 讀下面的句子，體會帶點(diǎn)詞語的感情色彩。 “盧溝橋事變 ”發(fā)生于 年 月 日，又稱 “ ”。 習(xí)作 1 練習(xí) 1 擬人的修辭方法注意點(diǎn)：（ 1）直接把一個事物當(dāng)作人來寫，擬人句中 不要出現(xiàn) “像 ”、“好像 ”、 “仿佛 ”等詞語。如果你感覺左右和上方的山石似乎朝你擠壓過來，你可以閉上眼睛。 洶涌澎湃 大浪滔天 滔滔不絕 波濤洶涌 無邊無際 奔騰不息 假如你是雙龍洞的小導(dǎo)游，請你根據(jù)短文的描述，展開合理的想象，設(shè)計 “外洞 ”或 “孔隙 ”的解說詞： 親愛的游客同志，大家好！古人云 “洞中有洞洞中泉，欲覓泉源上小船 ” ，游了外洞，我們就要坐船經(jīng)過孔隙進(jìn)入內(nèi)洞。這句采用 的說明方法。這話采用了 的修辭方法。 文中怎樣描寫小船的??？用 “ ”劃出。 )乎都在朝我擠壓過來。）著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。走進(jìn)去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那兒聚集一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠。 結(jié)合短文內(nèi)容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎？ 洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想象其中的兩種也將它們比做什么嗎？ 第一種： 第二種： 讀了這段話后，我知道作者抓住內(nèi)洞的黑、奇 、大三個方面，其中著力描寫了內(nèi)洞景物的 “奇 ”，一是 “形奇 ”，表現(xiàn)為形狀變化多端的石鐘 乳和石筍；二是 “色奇 ”，表現(xiàn)為顏色各異，三是洞頂?shù)?“雙龍 ”，一條黃龍，一條青龍。 在文中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)像。 （一） 內(nèi)洞漆黑一片，什么都看不見。此外，泉水流經(jīng)的路線也是文章的線索，它的路線是泉水從那個深黑的石洞 → 內(nèi)洞 → 孔隙 → 外洞 → 洞口 → 山下。 眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。n）藍(lán) 起錨（ m225。 n252。 氣勢（兇兇 洶洶） 水平如（鏡 靜） （甜 恬）靜 崇山（俊 峻）嶺 嬉（ xī xiē）戲 愜（ qi224。 “海浪于堤岸的呢喃細(xì)語 ”這是把海浪、堤岸當(dāng)作人來寫的。清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。 這個片段中 “前赴后繼 ”一詞充分表現(xiàn)了 ____ ___ _____，一個 “掀 ”字讓你感受到____ ___ _____。 ① 來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域。 這段話中把涌浪比作 _____________和 _____________。 “有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。 前赴后繼：前面的沖上去了，后面的緊跟上來。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這（蔚 慰）為壯觀的景（象 像）。)的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥(qi232。n ）重。 《煙臺的海》是按照 冬、春、夏、秋 的順序?qū)懙茫韵葘懚?，是因?yàn)? 冬天煙臺的海的景象尤為獨(dú)特，是一道壯麗的風(fēng)景 線。說它像廣闊的背景是因?yàn)樗菬熍_人物質(zhì)文 化的依托 。 給加點(diǎn)字注音：玉屑銀末（ ） 收斂（ ） 樹冠（ ） 興許（ ） 似乎（ ） 玫瑰（ ） 漲溢（ ） 悄然無聲（ ） “丹 ”應(yīng)先寫點(diǎn)后寫橫。這個句子把 __________比作了 ________。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。 落日是美麗的 ,那么 ,初升的朝陽 ,中午的太陽會是什么樣的 請你仔細(xì)觀察 ,展開想象 ,也采用擬人手法來描繪。 （二） 活躍了一天的太陽 ,依舊像一個快樂的孩童 .它歪著紅撲撲的臉蛋 ,毫無倦態(tài) ,瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤 ,在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點(diǎn) . 于是 ,天和海都被它的笑顏感染了 ,金紅一色 ,熱烈一片。 收斂（約束） 興許（也許） 漲溢（漲滿） 似乎（好像） 2. 用橫線和浪線分別畫出選文中的比喻句與擬人句，再分別造一個句子。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。 （一） 時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。 “碩大無朋的床面 ”指的是 大海 。同時這奇異景象也被感染了作者 ,使得其渾身充滿了力量 。 活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。 ④ 黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。 請寫出 4 條有關(guān)長江的古詩句 （見《課課通》 5 頁） ① ② ③ ④ 長江與黃河都被稱為中華民族的 母親河 。 ”這句話在詩中多次出現(xiàn)，這樣的寫作手法叫 反復(fù) ，這樣寫的好處是 強(qiáng)化語言的節(jié)奏感，增強(qiáng)中華兒女對長江的熱愛、依戀的情感 。 ——魯迅 ② 、用自己的眼睛去讀世間這部書。（ 12） 本冊課文中要求我們養(yǎng)成 讀萬卷書 行萬里路 和 在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 與 “讀萬卷書 行萬卷路 ”意思相同的名人名言： ① 、必須和社會現(xiàn)實(shí)接觸，使多讀的書活起來。 “我們贊美長江， ； ，你有母親的情懷。 《長江之歌》從長江的源遠(yuǎn)流長、歷史悠久、多姿多彩、貢獻(xiàn)巨大等方面表達(dá)了作者對長江的熱愛、依戀之情。 ③ 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 （見《課課通》 5 頁） 三亞落日 《三亞落日》中作者把落日分別比作 孩童 、 大紅燈籠 、 跳水員 。 從 “感染 ”一詞可以體會到 落日色彩之絢爛奪目以及海天一色的壯觀奇景。 ”“它 ”指的是 落日 。 “紅燈籠 ”指 落日 ，由 “驚訝 ”“生怕 ”可以體會： 課文中總領(lǐng)全文的句子是： 與這句話相照應(yīng)的句子是： 《三亞落日》 本文通過運(yùn)用清新活潑的語言 ,準(zhǔn)確聲動地描繪了三亞 落日美麗的景象 ,表達(dá)了作者對自然的熱愛，對祖國美麗風(fēng)光的贊美。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。 1. 寫出下列詞語的近義詞。 4. 文中畫線部分是 擬人 句。 紅撲撲 (ABB式且表示顏色 ) 、 、 瀟瀟灑灑 (AABB式 ) 、 、 這段話通過一系列的動詞 ,如 “歪著 ”、 “抖落 ”、 “濺出 ”生動形象地寫出了它的 “快樂 ”和 “淘氣 ”。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風(fēng) 中搖曳著碧玉般的樹冠。 用 “——”畫出文中一個比喻句。我國還有許多