六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)資料-全文預(yù)覽
【正文】 解。在這一段中作者的思緒又從縱向轉(zhuǎn)到橫向的對(duì)比上，于是向全世界發(fā)出內(nèi)心的呼喊：“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。從上文的“兩杯”綠茶可以推斷，花生米也應(yīng)該是兩個(gè)人的，既然是兩個(gè)人的，當(dāng)然應(yīng)在一個(gè)人的基礎(chǔ)上有所增加。由此我們可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思索，總理為什么如此極其認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍地審閱一份文件？花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。其次，聯(lián)系上下文，查找資料之后我們可以進(jìn)一步得知，總理審閱的這一份文件是他自己寫(xiě)的報(bào)告，大致有４００多句。首先，聯(lián)系前后句子來(lái)細(xì)讀，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)作者的描寫(xiě)客觀真實(shí)，毫無(wú)夸張修飾的成分。這個(gè)句子說(shuō)明周總理生活極其簡(jiǎn)樸。二、句子的理解１、我走進(jìn)總理的辦公室。作者通過(guò)細(xì)致的觀察，抓住了總理一夜工作的片斷，來(lái)反映周總理一生的工作作風(fēng)和精神品質(zhì)，選材方面具有以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面的特點(diǎn)。作者在文章中先簡(jiǎn)要交代了自己得以目睹總理工作的緣由，然后著重?cái)⑹隽怂阃芸偫韺忛喐遄訒r(shí)的所見(jiàn)所聞，最后抒發(fā)了自己真切的感受。學(xué)寫(xiě)本文第4小節(jié)中的排比句例1：人生的意義在于執(zhí)著的追求，在于不懈的努力，在于頑強(qiáng)的拼搏。我們要為什么人開(kāi)追悼會(huì)？意義是什么？答：不管是誰(shuí)死了，只要他是做過(guò)一些有益的工作，我們都要給他送葬，開(kāi)追悼會(huì)。第三層：講正確對(duì)待犧牲。答：“共同的革命目標(biāo)”是解放全民族，完全、徹底為人民服務(wù)。這段話一句緊扣一句，層層遞進(jìn)聯(lián)系非常緊密。通過(guò)舉例（李鼎銘提出“精兵簡(jiǎn)政”的例子加以論述。最后肯定張思德的死比泰山還要重。分別說(shuō)隊(duì)伍的性質(zhì)、任務(wù)、這次追悼的人物。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。“徹底”就是貫徹到底，也就是說(shuō)，不管在什么時(shí)間，不管做什么工作都應(yīng)該為人民謀利益。因此，不論是干部對(duì)戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助?！巴耆钡囊馑迹撼藶槿嗣穹?wù)，沒(méi)有別的目的；“徹底”是貫徹到底的意思。二、重點(diǎn)句子理解：（1）我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。表現(xiàn)了革命先烈為了后代的幸福歡樂(lè)，不惜犧牲自己的崇高精神?！∷?、結(jié)構(gòu)分析本文按事情發(fā)展順序可分為三段：第一段（第１～２自然段）：講清明節(jié)前的一個(gè)晚上，作者漫步在天安門廣場(chǎng)，聽(tīng)到“多好啊”的歡叫，引起了對(duì)往事的回憶。千鈞一發(fā)：鈞：古代重量單位，一鈞等于３０斤。 倚：靠著。三、詞語(yǔ)理解宏偉：（規(guī)模、計(jì)劃等）雄偉壯大。事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了。這句話感情深沉，含義深刻。這是寫(xiě)郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福前景時(shí)的神態(tài)。作者用平靜的口吻寫(xiě)出自己的回憶，卻蘊(yùn)涵著深沉動(dòng)人的情感。郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書(shū)，用火光為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路，結(jié)果暴露了自己。第十一課《燈光》一、課文簡(jiǎn)說(shuō)這篇課文通過(guò)對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說(shuō)明今天的幸福生活來(lái)之不易。第二段（第２～７自然段）：講父親被捕前在局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重的情況下仍堅(jiān)持革命工作。一擁而入：形容很多人同時(shí)闖進(jìn)門來(lái)。三、詞語(yǔ)理解軍閥：指擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人。相反地，他用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的──他對(duì)于革命事業(yè)的信心?！皼](méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明敵人對(duì)李大釗施了重刑，“平靜”說(shuō)明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛(ài)。３、在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。２、局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。她好奇地問(wèn)父親，卻只得到一個(gè)含糊的回答。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。文章還多次運(yùn)用了對(duì)比描寫(xiě)，如：父親的不慌不忙與敵人的來(lái)勢(shì)洶洶；父親和我二個(gè)人與敵人的興師動(dòng)眾；父親冷峻的態(tài)度與敵人蠻橫的態(tài)度。人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料第十課《十六年前的回憶》 作者：李星華一、課文簡(jiǎn)說(shuō)本文通過(guò)對(duì)李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。這篇文章在結(jié)構(gòu)上最大的寫(xiě)作特點(diǎn)是前后照應(yīng)，這樣寫(xiě)的好處是結(jié)構(gòu)完整，更加突出了作者對(duì)父親的深深思念和敬仰之情。二、句子理解１、父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。作者當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，對(duì)父親為什么燒掉書(shū)籍和文件不理解。這里寫(xiě)出了李大釗同志對(duì)待親人慈愛(ài)和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅兩個(gè)方面的統(tǒng)一。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。這表現(xiàn)了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若；正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。這樣寫(xiě)的好處：使整篇文章顯得非常緊湊，更加突出了作者對(duì)父親被害的事情記憶
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