蘇教版初中語文七年級上冊古代寓言二則《鄭人買履》《刻舟求劍》試題匯編-全文預(yù)覽
【正文】 不長而揠之者 ② 返歸取 之 ． ③ 其子趨 而 ． 往視之 ④ 舟已行矣， 而 ． 劍不行。 〖注釋 〗 芒――疲乏，芒芒然，很疲倦的樣子?！逼渥?趨 ． 而往視之，苗則 槁 ． 矣。 ② 寧信度，無自信也。 度 ． 其足（ ）吾忘持 度 ． （ ） 遂 ． 不得 履 ． （ ）（ ） 遽契 ． ． 其舟（ ）（ ） 2． 區(qū)別下列加點的詞不同的意義。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。已得履，謂曰：“吾忘持度 ！”返歸取之。對于學生只要求作如下之一概括：不要不懂裝懂，否則將鬧出笑話；學習（求知）要有誠實的態(tài)度；人不能故意遮掩自己的無知（弱點）。 6．做官；宴會，宴席，酒宴；有人（有的人）；用來（用） 7．那個人偏要掩蓋自己的無知（那人故意遮掩自己的弱點。 ① 仕 于南方（ ） ② 席 上啖菱（ ） ③ 或 曰：“啖菱須去殼?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊剑蔚夭挥?！” 【注釋】①北人：北方人 ②菱：一年生水生草本植物，性喜溫暖和充足陽光，盛產(chǎn)于我國中部和南部。（ 02 年浙江） 北人①生不識菱②者，仕于南方。 3．解釋下列加粗的字。 q236。 自 du243。） 3．①渡江 ②這兒 ③急忙 ④尋求 4．①涉江者 ②代“舟” 5．①我的寶劍是從這兒掉落下去的。一切從實際出發(fā)，做到具體問題具體分析。 譯文： ________________________ ②求劍若此，不亦惑乎？ 譯文： ____________________ 6．這則寓言故事包含了什么道理？ ________________________________________________ 參考答案 （一） 1．《韓非子》 韓非 戰(zhàn)國 2．①履（ lǚ） ②寧（ n236。 ①墜（ ） ②遽（ ） ③契（ ） 3．解釋下列詞語。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。 ①及反，市罷，遂不得履?！? 1．《鄭人買履》選自 ________，作者 ________， ________（朝代）人。已得履，乃曰：“吾忘持度。 下：不會概括這兩個人的特點，舉例也不準確。 聯(lián)系實際舉例，可以舉死搬教條，硬套框框，而不顧客觀實際的人，也可舉一味憑主觀想像從事，無視變化了的客觀實際的人。 10．（ 1）韓非子 8．（ 1）反映他思想僵化，寧可信“度”而不信自己的腳（ 2）原因是他不知道船和劍的關(guān)系是一動一靜，而把兩者都看成靜的了。（ 3）容易與“墮”混淆。（ 5） du243。 參考答案 基礎(chǔ)題 1．（ 1） lǚ（ 2） su236。（ 4 分） （ 1）《鄭人買履》選自《 ________________》，作者是 ________。（ 8 分） （ 1）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。（ 8 分） （ 1）及反，市罷，遂不得履。（ 4 分） （ 1）先自 度 其足，而置之其坐 度： （ 2）已得履，乃曰：“吾忘持 度 。古代寓言二則《鄭人買履》《刻舟求劍》檢測與評價練習 檢測題 基礎(chǔ)題 1．給下列加粗的字注音。（ 6 分） （ 1）置之其 坐 坐： （ 2）而忘 操 之 操： （ 3） 反 歸取之 反： （ 4） 遽 契其舟 遽： （ 5）楚人有 涉 江者 涉： （ 6）寧信度， 無 自信也 無： 4．辨別下邊語句中的“度”的不同意思。（ 4 分） 先自度其足，而置 之 ①其坐 至 之 ②市，而忘操之 舟止，從其所契者入水求 之 ③ （ 1）做代詞，代物的： （ 2）做動詞用的： 7．說說下列語句的意思。 8．讀句子，回答問題。（ 10 分） （ 1）鄭人最可笑的“言”： （ 2）楚人最可笑的“行”： 10．填空。 綜合題 這兩則寓言中的“鄭人”和“楚人”有什么共同點？你認為現(xiàn)實生活中還有這樣的人嗎？如果有，請舉出例子說明。 q236。（ 2）右下邊容易多寫一點。（ 2）有人問他：“你為什么不用腳試鞋呢？”（ 3）他的劍從船上掉到水里（ 4）船一停，那人便從他刻有記號的地方潛入水底去找劍。（ 2）從其所契者入水求之。因此，事情就做不成：鄭人買不到鞋，楚人找不到劍。 中：分別說了鄭人和楚人的特點，也能聯(lián)系實際來舉例。至之市，而忘操之。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。
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