【正文】 ，擺在桌子上。　　。　　練習(xí)　　擴(kuò)詞　　二年級下冊語文《卡羅爾和她的小貓》教案6一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。)　　學(xué)生默讀課文，邊讀邊劃出自己認(rèn)為寫得有趣的句子或段落。蘿—羅、櫥—廚。猜謎識字：不上不下——卡。“蹭”是平舌音?！　⌒〗M合作檢查生字詞，教師要抓住學(xué)生認(rèn)讀的難點(diǎn)予以指導(dǎo)。你最喜歡什么動物?為什么喜歡它?(學(xué)生暢談自己喜歡的動物)卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動物，她最喜歡的是小貓?！　「惺芸_爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。）　　2．試著寫廣告詞。希望同學(xué)們用默讀的方法去感受蒂皮和她的野生動物世界，希望同學(xué)們也像小蒂皮一樣熱愛野生動物，以真誠的愛心關(guān)愛大自然，善待野生動物，去營造一個美好的充滿歡樂友愛的未來世界。你在讀的時候，可以靜靜地思考問題。）　　3．默讀課文最后三段（第三次），想一想伯洛為什么沒有離開？你從哪兒知道的？卡羅爾用心地照顧它，和它一起游戲，一起玩耍?！　。?）把自己畫下來的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會覺得其樂無窮。　?。ㄈ⒛x課文，了解內(nèi)容　　1．今天，老師和大家用一種新的讀書方法來讀這篇課文，“默讀”（師板書），什么叫默讀？（指名說）小結(jié)：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。（板書課題，指名讀題）　　（二）、初讀課文，整體感知　　1．請同學(xué)們自由地朗讀課文，注意借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。　　感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。新課標(biāo)還強(qiáng)調(diào)：培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度要滲透于日常的教學(xué)過程之中。聲音模擬：喵。]　　第二步，鼓勵學(xué)生讀自己覺得難讀的字，然后我會多媒體出示會認(rèn)字，齊讀，指名讀，開火車讀。教學(xué)過程共分為四個板塊：　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　　(二)初讀課文，識記生字　　(三)再讀課文，理清課文　　(四)總結(jié)全文，拓展延伸具體如下：　　創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　　第一步，讓學(xué)生就“喜歡什么動物?為什么喜歡?”展開交流談話(學(xué)生交流后回答問題，課件出示各種各樣的動物：小貓、小狗、小兔等)　　第二步，學(xué)生談?wù)摰脚d致高昂時，我引入課題：有一位外國小姑娘，她叫卡羅爾(板書)她跟我們一樣也喜歡小貓(板書：小貓)他們之間會有什么動人的故事呢?(板書：和她的)。　　二、說學(xué)情　　二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動，有意注意的時間較短，本文篇幅雖長，但內(nèi)容通俗易懂，具有濃厚的生活氣息，可讀性強(qiáng)，文中出人意料的情節(jié)產(chǎn)生的吸引力能緊緊抓住孩子們的心，使學(xué)生喜歡閱讀?！　?情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：自讀自悟，聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)，感受卡羅爾隨著小貓來來去去而起伏的心情，體會她對小貓的喜愛之情?！翱_爾一直想有一只小貓”，正因?yàn)樗耙恢薄毕?，爸爸就給她出主意登廣告要小貓，可廣告一登出，送小貓的人絡(luò)繹不絕，為了解決小貓?zhí)嗟膯栴}，爸爸只好又登廣告把小貓送人，當(dāng)別人把小貓都拿走時，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可就在這時，卡羅爾驚喜地發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的小貓伯洛留下了，“卡羅爾終于有了一只她自己的小貓?！　。ㄗh用默讀的方法課外閱讀：童話《內(nèi)爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。　　四、作業(yè)。屋里什么聲音也沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見?！　　∝堖鬟鹘兄?，卡羅爾說：“別難過，我會照顧你的。　　。　　過渡：小貓那么有趣，那么頑皮可愛，所以卡羅爾非常喜歡小貓?！　】筛鶕?jù)學(xué)生回答引導(dǎo)：小貓?jiān)诔閷侠?、衣柜里干什么？誰會　　被門后的小貓嚇到，嚇成什么樣？小貓還會干些什么有趣的事？　?。?）自由讀——指名讀——齊讀?！　　砩峡刹坏昧肆?，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣硖?，丁丁冬冬響成一片?！　】梢砸龑?dǎo)學(xué)生：小貓把叔叔的口袋當(dāng)成什么了？（溫暖的小床、免費(fèi)旅行……）　　(2）展示課文插圖，師小結(jié)：瞧這些可愛的小貓，它們會跑去做些什么呢？　?。?）多么滑稽??！齊讀這一小節(jié)，重點(diǎn)讀好“撲撲地、一個個、一……就……”　　▲打這以后，門鈴一直響個不停，好多小貓都來了，什么樣的都有?！　?，并把自己喜歡的句子和段落讀一讀?！　。n文講了一個什么故事？　　，對學(xué)生給予適當(dāng)?shù)目隙ê捅頁P(yáng)。　　(一)介紹默讀?！　⌒谓直容^認(rèn)識：熱—墊、兔—免。（3）齊讀?！　。ǘz查生字詞?！　∽R字：讀準(zhǔn)“卡”“羅”“爾”?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　認(rèn)識十五個生字，學(xué)習(xí)默讀課文，體會卡羅爾對小貓喜愛之情及小貓給人們帶來樂趣。當(dāng)卡羅爾見不到小貓傷心不已時，驚喜地發(fā)現(xiàn)她最喜歡的小貓留了下來，終于有了自己的小貓。　　四小結(jié)：　　如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關(guān)愛他人，他人就會真誠地關(guān)愛我們。n中間、心間、房間　　三朗讀感悟?！　?2)去拼音讀，不認(rèn)識的字可向周圍的同學(xué)請教?！　?學(xué)法指導(dǎo)：默讀要求：集中注意力，不出聲，不指讀；邊讀邊想?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　生字卡片　　教學(xué)時間：一課時　　一導(dǎo)入：　　1你最喜歡什么小動物？　　2有個小女孩，板書：卡羅爾；非常喜歡小貓，板書小貓；他們之間會有什么動人的故事呢？板書：和她的?！　?情感：感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶?！　?能力：學(xué)習(xí)默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　朗讀感悟，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。　　二初步感知課文。　　3師生交流自學(xué)情況：　?。?）開火車認(rèn)讀生字卡片（必須快速記準(zhǔn)字音），舉手搶答組詞。i等待i224?！　?小組派代表上來考學(xué)生：例如：我們組的問題是“卡羅爾的小貓是從哪來的？”請你們回答！　　學(xué)生暢所欲言，交流所得　　4卡羅爾和小貓的關(guān)系好嗎？怎么好？再讀讀課文。別人送來了許多小貓，為了解決小貓?zhí)嗟膯栴}，爸爸又登廣告把小貓送人。　　3．通過自讀自悟感受卡羅爾對小貓喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣，從中受到情感的熏陶?！　。簣D中的小伙伴名字叫——卡羅爾　　板書：卡羅爾　　——卡羅爾?！　。ㄒ唬┹p聲自由讀故事，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）開火車讀。可以用這些方法識字：　　猜謎識字：不上不下——卡；兔子丟了小尾巴——免。　　三、分層默讀，交流體會。　?。ǘ┑谝淮文x?！　?、段落多讀幾遍，想想有趣在哪里?！　。?）說說什么地方最有趣，也可以讀出來。有的————————，有的———————，有的————————，還有的——————。　?。?）學(xué)生自由發(fā)言，說說讓自己發(fā)笑的地方。（2）齊讀?！　。鹤x讀找出來的句子，說說為什么。她又把舊的軟墊放在一個籃子里，就待在家里等起小貓來。　　▲卡羅爾眼淚都流出來了。　　板書：一直想要期待終于有了高興傷心驚喜　　(五)總結(jié)全文，提出希望：讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛自己和他人，關(guān)注周圍環(huán)境，學(xué)會