卡羅爾和她的小貓練習(xí)題1-全文預(yù)覽
【正文】 先，相信孩子的學(xué)習(xí)能力，為其騰出施展能力的空 間。） 生 (1)：我想問大家，卡羅爾家里的小貓，除了會躲進(jìn)櫥柜的抽屜里和跳到鋼琴上彈琴，還有可能會在哪里？干些什么呀？ 師 (驚訝 )：能不能說說你提出這個問題的理由？ 生 (1)：因為我在讀到這段的時候，就禁不住地去想過，現(xiàn)在我想聽聽同學(xué)是怎么想的。 生：我覺得“有人從門外進(jìn)來，門后會突然撲出一只小貓嚇人一大跳”這一句很好玩，像游戲一樣很驚險的。然后，像平常你和小伙伴們聊電視劇一樣，把你們認(rèn)為好玩、有趣的地方拿出來交流交流，當(dāng)然，也可以舉手 發(fā)言，與更多的伙伴一起分享，（學(xué)生欣然地接受，并開始默讀課文。從整個教材的編排意圖來看，要求老師放手，讓學(xué)生以“略讀”攝取信息的方法，在自讀，自悟的基礎(chǔ)上相互交流，使其獲得知識的同時充分享受閱讀的樂趣。 設(shè)計意圖：了解生活中的廣告：通過課外閱讀，進(jìn)行默讀能力的訓(xùn)練，同時感受閱讀的快樂與趣味。剛才有同學(xué)談到了廣告的作用真 大。 小結(jié)默讀的方法： 今天我們學(xué)習(xí)的一種新的讀書方法選好學(xué)習(xí)了這篇課文，這種方法很好。） 生 (1)：我想問大家，卡羅爾家里的小貓，除了會躲進(jìn)櫥柜的抽屜里和跳到鋼琴上彈琴，還有可能會在哪里？干些什么呀？ 師 (驚訝 )：能不能說說你提出這個問題的理由？ 生 (1)：因為我在讀到這段的時候，就禁不住地去想過，現(xiàn)在 我想聽聽同學(xué)是怎么想的。） 老師提問：是呀！卡羅爾的爸爸為什么這么矛盾呢？我們從課文中找找答案吧！ 默讀課文最后三段（第三 次），想一想伯洛為什么沒有離開？你從哪兒知道的？卡羅爾用心地照顧它，和它一起游戲，一起玩耍。他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。 ⑶指名全班交流： 老師要注意適時評價，并請學(xué)生把自己喜歡句子和自然段讀一讀。邊讀邊想。并標(biāo)出自然段。 學(xué)生收集小貓的圖片。 第三篇：卡羅爾和她的小貓 《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)設(shè)計 楊文秀 【課題】卡魯爾和她的小貓【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 會認(rèn)１５個生字。 卡羅爾終于有了一只她自己的小貓，這只小貓名叫 ________，是一只黑白 _________的花貓，也是一只 ______________的花貓。n)的小貓在房間 (jiānji224。 卡羅爾待 (dāid224。（３個） 一個個： 丁丁冬冬： 三、填空。t236。nr243。 di224。tnɡjī 適墊絨糊涂廚蹭稽屜 二、照樣子寫詞語。)答的鐘聲都聽得見。 一只黑白相間 (jiānji224。 一（）花貓一（）電話一（）廣告一（）點心一（）女孩一（）牛 六、按課文內(nèi)容填空。 卡羅爾終于有了一只她自己的小貓，這只小貓名叫 ________，是一只黑白 _________的花貓，也是一只 ______________的花貓。【課前準(zhǔn)備】 課件及生字卡片。 二、初讀課文，整體感知 請同學(xué)們自由地朗讀課文，注意借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。 三、默讀課文，了解內(nèi)容 今天，老師和大家用一種新的讀書方法來讀這篇課文，“默讀”（師板書），什么叫默讀？（指名說）小結(jié)：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。 ⑵把自己畫下來的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會覺得其樂無窮。） （生：我認(rèn)為這一段話很有趣：“不一會兒，門鈴又響 了，進(jìn)來一位叔叔，真滑稽，他的每個衣袋里都有一只貓。 生：我覺得卡羅爾的爸爸很有意思的，一會兒在報上刊登需要貓的廣告，一會兒又刊登不需要貓的廣告。請小朋友們把自己在文中的發(fā)現(xiàn)、疑問、或想象，設(shè)計成問題，考考你的伙伴，如何？看誰的腦筋動得最快?。▽W(xué)生讀課文，質(zhì)疑。 生 (2)：哦 !如果你的媽媽把貓送得一條都不剩，你會哭嗎？師： (竊喜 )你們能提出這么聰明的問題，相信也會有聰明的回答 !(眾 )生：不會哭，我可以再刊登需要貓的廣告；不會哭，我覺得貓?zhí)嗔艘膊缓?，不過我可以事先跟媽媽商量好，留下一只；不會哭，因為我喜歡小狗；會哭，“屋里什么聲音也沒有了，冷冷清清的，連滴滴嗒嗒的鐘聲都聽得見”很寂寞的?? 師：聽了大家這么多有趣的問題，及精彩的回答，老師也在思考著一個問題，期待大家的回答：為什么說卡羅爾終于擁有了一只她自己的小貓呢？ (眾 )生：小貓“伯洛”是自己躲起來的，它肯定會和卡羅爾成為一對好朋友的；家里只有一只貓，這樣爸爸、媽媽再也不會閑貓多而送出去了；卡羅爾很關(guān)心小動物，可能小貓“伯洛”被卡羅爾感動了，所以留下來了?? (對以上的回答不加以直接的否定與肯定 )師 (總結(jié) )：如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠的關(guān)愛他人，他人就會真情地關(guān)愛我們 !讓我們帶著這樣的感情再讀讀課文，體會卡羅爾和小貓之間的關(guān)愛和友善。 四、實踐活動 我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的情誼。 課外閱讀作品：《我家的小貓》、《內(nèi)爾羅和愛犬》、《我的野生動物朋友》。課文只有識字的任務(wù)，沒有寫字的負(fù)擔(dān)。 [教學(xué)片段一 ]師：請小朋友們仔細(xì)地默讀課文，畫出自己認(rèn)為有趣的地方?！蔽覐膩?
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