二年級語文上冊《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 第九課《黃山奇石》請同學(xué)們伸出手和老師一起寫下課題。 教學(xué)重點(diǎn):通過多種形式讓學(xué)生體會(huì)黃山奇石的神奇?！ ↑S山的奇石真是有很多，說也說不完。 五、積累內(nèi)化，再觀“奇”。望著翻滾的云海，它是被那美麗的景色迷住了，看呆了，能體會(huì)著讀讀嗎？誰再試試？ 師：關(guān)于這只石猴你有什么想法？ ⑶還有一塊石頭沒介紹呢？它叫什么呀？ 師：雄雞為什么變成了金光閃閃的金雞？ 師：看到他想到什么？ 師：帶著你的想象讀讀這一段吧！ 四、找重點(diǎn)詞，夯實(shí)“奇”?！ 、敲?、樣子、地點(diǎn)可以交換順序。 小組討論交流。用“這一部分先寫……接著寫……最后寫……”的句式歸納本段內(nèi)容?！ ≈该首x，師生共同評議?！ ∽寣W(xué)生邊看邊思考：課文哪一段描寫了這幅圖上的畫面？然后圖文聯(lián)系，明白黃山奇石是黃山風(fēng)景的一部分。 教師配樂讀課文。 教學(xué)過程 一、說圖初讀，感知“奇” 同學(xué)們，咱們都是大山里的孩子，生在大山里，長在大山里?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容?！ 、抢斫庹n文內(nèi)容，知道黃山有哪些著名的奇石。在聽、說、讀、寫的語文實(shí)踐活動(dòng)中受到熏陶和感染。第六自然段寫出黃山還有其它奇石，引發(fā)讀者的想象和對黃山石的喜愛之情。再加上教師適時(shí)的恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，更帶給他們信心和勇氣?！ ∫姟端刭|(zhì)教育新學(xué)案》第6頁的游樂園。 五、布置作業(yè)。 學(xué)生描紅，臨寫。 讀兒歌，鞏固識字?！ ∽杂勺x課文，用優(yōu)美的朗讀再次感受“黃山奇石”的神奇、美麗。(指導(dǎo)朗讀：好像、飛、大、落)那么大個(gè)的桃子從天上飛下來，正好落在石盤里多神奇!誰能讀得更神奇一些? 課文里還提到了這幾塊奇石?！ ≌l來讀第一自然段?(指名讀)這里有個(gè)“尤其”誰能換個(gè)詞?(特別、尤為注意)這句話該怎么讀呢?自己先練習(xí)練習(xí)吧!(自讀)誰能大聲的、自信的讀給大家聽呢?(指名讀) 過渡：這么多景點(diǎn)，我們先游覽哪里呢?(學(xué)生自己選擇景點(diǎn)學(xué)習(xí))板書：猴子觀海“猴子觀?！笔鞘裁礃幼?誰能用自己的話介紹一下?不會(huì)的同學(xué)自己讀一下第三自然段。 (3)讓生字朋友回家去。板書課題，學(xué)生齊讀課題。那里奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”著名?！ ∠矏埸S山，向往去黃山看奇石?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)對黃山奇石的贊嘆之情，背誦自己喜歡的部分?！ ⊥瑢W(xué)們喜歡旅游嗎?今天讓我們乘著快樂號列車一起游覽一番美麗的黃山吧! 在上車之前，誰能簡單介紹一下黃山?(黃山位于安徽省南部，風(fēng)景秀麗，主峰光明頂，最高點(diǎn)是蓮花峰。出示地圖黃山的位置。(2)讀后標(biāo)出自然段?！ ∪?、學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)朗讀?！ ∩?：前面還有個(gè)更美的景點(diǎn)呢!…… 順著仙人的指引，下一站我們?nèi)ツ睦锬?板書：金雞叫天都讓我們看看金雞叫天都是什么樣子!(自讀)誰有問題?(什么叫天都?)多美呀!誰來讀讀?(指名讀)換一種方式讀讀吧!(自己喜歡的方式讀) 還有哪里我們沒有去看?板書：仙桃石自己讀，體會(huì)仙桃石神奇在哪里，并說給同位聽聽?！ 〉诙n時(shí) 一、朗讀課文?！ ￠_火車讀
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