三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)集體備課教案表文案-全文預(yù)覽
【正文】 因而教師必須，或者說(shuō)只能預(yù)測(cè)學(xué)生可能出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，而根本無(wú)法設(shè)計(jì)好學(xué)生的每次回答情況，同時(shí)要根據(jù)學(xué)生的應(yīng)答情況作出及時(shí)的調(diào)整，使學(xué)生在相互的啟發(fā)下對(duì)解決問(wèn)題的策略不斷修正，最后達(dá)成共識(shí)?！ ≌n后反思： 本節(jié)課的安排緊密聯(lián)系了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，先出示小華周末一天的活動(dòng)，讓學(xué)生自己思考，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題這一過(guò)程，既復(fù)習(xí)了24時(shí)計(jì)時(shí)法，又進(jìn)一步讓學(xué)生掌握了求經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算方法?！ ≌n后反思： 這部分內(nèi)容是對(duì)整個(gè)單元的綜合練習(xí)，幫助學(xué)生理清知識(shí)要點(diǎn)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，熟練運(yùn)用計(jì)算方法。因?yàn)橛辛诵∪A周末安排的啟示，所以學(xué)生在自己安排的時(shí)候能夠合理，科學(xué)地安排自己的周末。第二層次，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際，借鑒教材給出的周末時(shí)間安排表的形式，制作一張自己周末一天的時(shí)間安排表，并通過(guò)交流，讓學(xué)生從中受到珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間的教育。 ○每頓飯化費(fèi)的時(shí)間均半小時(shí)?！ ∥缢?小時(shí)10分?！ W(xué)生自己動(dòng)手制作： 每個(gè)學(xué)生拿一張紙，自己動(dòng)手制作自己的周末?！ 饖蕵?lè)：4小時(shí)40分?！ ∥缢?小時(shí)10分?！ 《?、實(shí)踐活動(dòng)。 教學(xué)對(duì)策：結(jié)合具體的生活情境?！ ∪昙?jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)集體備課教案表2021文案4 教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步鞏固24時(shí)記時(shí)法的表示方法，及24時(shí)記時(shí)法簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算?！ W(xué)生提出問(wèn)題板書(shū)出來(lái)，要求學(xué)生選擇問(wèn)題并解決?！ ∠胂胱鲎? 獨(dú)立完成在書(shū)上，做完后小組里交流訂正?！ 、且粋€(gè)看臺(tái)102個(gè)座位，學(xué)校體育館有4個(gè)這樣的看臺(tái)，估計(jì)一下，學(xué)校體育館大約一共有多少個(gè)座位? 小組交流，并說(shuō)說(shuō)估計(jì)的方法?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 談話：你聽(tīng)過(guò)小貓釣魚(yú)的故事嗎?今天有3只小貓去釣魚(yú)，我們一起去看看它們有什么收獲?！ ≌叫蔚闹荛L(zhǎng)=邊長(zhǎng)x4?！ ∮纱说贸鼋Y(jié)論：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)2(教師板書(shū)此公式) (三)展一展(拓展應(yīng)用) 師：我們學(xué)習(xí)了正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法，你能計(jì)算出屏幕上一邊靠墻，邊長(zhǎng)是8米的正方形的院子的護(hù)欄的周長(zhǎng)嗎?(演示課件動(dòng)畫(huà))(小組合作探討) 探討結(jié)果：院子護(hù)欄周長(zhǎng)=(84)—8=24(米)，因?yàn)樵鹤右贿吙繅Σ挥米o(hù)欄，所以要減去一邊的長(zhǎng)度。(板書(shū)課題：長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算) 二、自主探究 (一)憶一憶(回顧舊知) 師：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)長(zhǎng)方形和正方形以及什么是圖形的周長(zhǎng)，看屏幕，誰(shuí)知道他們的邊有什么特征?什么是周長(zhǎng)?(課件出示不同色彩的長(zhǎng)方形和正方形)(學(xué)生舉手回答) 結(jié)論：長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，正方形四邊相等。 教學(xué)難點(diǎn)： 長(zhǎng)方形周長(zhǎng)算理的理解?！ ∵^(guò)程與方法 通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦，小組合作討論獲得知識(shí)，并將成果展示出來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手、語(yǔ)言表達(dá)、合作交流能力?！ ∷摹⒒仡櫡此?，全課小結(jié)?！ 〉?題。48=32(噸)。 (1)商店在運(yùn)進(jìn)水果，每輛汽車(chē)一次可以運(yùn)4噸，6輛汽車(chē)8次能運(yùn)多少噸水果? (2)商店在運(yùn)進(jìn)水果，每輛汽車(chē)可以運(yùn)4噸，第一次來(lái)了6輛汽車(chē)，第二次來(lái)了8輛汽車(chē)，兩次次一共運(yùn)進(jìn)多少噸水果? 學(xué)生獨(dú)立解答，集體交流評(píng)議，辨析兩道應(yīng)用題的異同點(diǎn)?！ ⊥瓿傻?題 (1)出示第5題的情景圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，收集信息：從圖中你能知道哪些信息呢?你找到了幾個(gè)已知條件?問(wèn)題是什么? 指名把這題的條件和問(wèn)題連起來(lái)，完整地?cái)⑹鲆槐椤！ 煟盒∏炎痈嬖V我們什么?大家一起讀一下。 再讓學(xué)生獨(dú)立完成。在想不通理由的情況下不用這種方法?！ √釂?wèn)：5表示什么?2呢?“每袋5個(gè)”和“每個(gè)乒乓球的價(jià)錢(qián)是2元”這兩個(gè)信息有直接聯(lián)系嗎?根據(jù)這兩個(gè)信息可以求出什么?(買(mǎi)一袋乒乓球要用多少元：52=10)知道買(mǎi)一袋乒乓球要用多少元，就可以求出什么?(買(mǎi)6袋要多少元：106=60) 提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這種方法先算什么，再算什么?(先算買(mǎi)一袋乒乓球要用多少元，再算買(mǎi)6袋要多少元) 方法二：65=30(個(gè)) 302=60(元) 提問(wèn)：你是怎么想的? 引導(dǎo)學(xué)生看圖理解，電腦閃爍表示圖意。(板書(shū)：實(shí)際問(wèn)題) 師：為了準(zhǔn)備乒乓球比賽，老師去商店買(mǎi)乒乓球了?！ 煟涸谏钪杏泻芏嗍虑樾枰覀冇脭?shù)學(xué)方法去思考、解決。 學(xué)生匯報(bào)(板書(shū))： 方法一：52=10(元) 106=60(元) 提問(wèn)：你是怎么想的? 引導(dǎo)學(xué)生看圖理解，電腦閃爍表示圖意。如果學(xué)生說(shuō)不出理由，可以告訴學(xué)生：這樣算出正確的得數(shù)，但道理比較難理解，你們可以繼續(xù)研究?！ ≌勗挘合旅?，我們就到應(yīng)用今天所學(xué)的知識(shí)幫小動(dòng)物們解決兩個(gè)問(wèn)題，好嗎? 出示第1題的情景圖，指導(dǎo)學(xué)生
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1