三年級(jí)春日說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 以前學(xué)過的詞語、詩句中感受春天，增加積累?！ ≈祆涞摹洞喝铡吩?，乃詠春詩中的精品，教學(xué)這首古詩，如果僅僅停留在“解釋”上，肯定枯燥乏味、了無生趣。（師生配樂讀，師先讀，生再讀） 三、惜春：書海求知 同學(xué)們，春天真美呀！春天啊，你永遠(yuǎn)在我們身邊該多好呀！可是春天你的腳步總是那樣的匆匆，你能否為我多停留一會(huì)兒？ 同學(xué)們，你們現(xiàn)在就處在人生的春天，看你們的眼睛如春水一般清澈，你們的臉頰如花朵般艷麗，你們的思想如春光般明慧，親愛的同學(xué)們，你打算怎樣度過你生命中的春天呢？ ?。ㄉ涣?教師補(bǔ)充朱熹求學(xué)的故事） 四、作業(yè)：繪春 真好！讀著朱熹的詩，我們仿佛來到了美麗的泗水河邊，春天似乎已來到我們的眼前，融入我們的心田。 明詩意，配樂讀?，F(xiàn)在還用來比喻豐富多彩的事物或無限美好的景象。有一個(gè)詞語叫“春風(fēng)得意”，春風(fēng)來了，得意洋洋。詩人悠閑自得，忘記了煩惱?！ 。?）一時(shí)新——一下子煥然一新。泗水河是一條美麗的河，在如此美麗的河邊騎馬、散步、游玩，心情能不舒暢嗎？ ?。?）無邊——一望無際，沒有邊際，到處。人的心情總是與天氣有關(guān)系，天氣好，人的心情也好。（出示《春日》） 今天咱們要學(xué)的就是這一首詩?！ ∫荒曛?jì)在于春 季節(jié)不等人，春日勝黃金 二、詠春：享受春天 同學(xué)們，當(dāng)春天到來時(shí)，人們會(huì)自然而然地想起古代詩人對(duì)春天的贊嘆?！ 菊f教學(xué)過程】 一、讀春：積累詞句（可當(dāng)作課前活動(dòng)） 開小火車，每人讀一個(gè)詞語，看誰的膽量大，誰的普通話標(biāo)準(zhǔn)，誰的聲音好聽。 教學(xué)準(zhǔn)備：搜集學(xué)過的描寫春天的詞語和古詩。詩人贊美了春天的美景，同時(shí)也道出了“東風(fēng)”是春天的源頭的道理。為什么？因?yàn)楹挽愕臇|風(fēng)催的百花齊放，為人們捧出了萬紫千紅的春天?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：入情
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