三年級上冊語文教案名師案例長春版-全文預覽
【正文】 “沒注意”的是她美麗的金發(fā)，她“忘不了”的是大年夜。(讓學生快速瀏覽課文，在老師的引導下，標畫出相關詞句，回答相關問題，整體感知全文內容，初步感受作者表達的思想感情。沒有鞋穿，她只好用雙手抱著雙腳取暖，安徒生就是懷著對母親深切的同情及對世道的不平，創(chuàng)作出了這篇童話故事。在這些童話里，他對勞動人民的苦難和不幸遭遇寄予了深切的同情，對達官貴人的虛榮、殘酷和腐敗作了無情的揭露，對幸福生活充滿了向往和熱愛。在創(chuàng)作生涯中，每逢圣誕節(jié)，他總有一本新的童話集出版，作為獻給孩子們的禮物?！ 〗虒W過程： 一、簡介作者，導入新課 板書：賣火柴的小女孩安徒生 同學們，你們喜歡世界作家安徒生的童話故事嗎?你們有誰知道安徒生是哪國人嗎?他都寫過什么作品?你們又聽過他的哪些故事呢?誰來說一說?(學生簡說)今天，我們就來學習安徒生筆下的這篇名作《賣火柴的小女孩》。 長春版三年級上冊語文教案名師案例5 《賣火柴的小女孩》 教學課時：兩課時 第一課時 教學目標： 有感情地朗讀課文，了解課文的內容，感受賣火柴的小女孩命運的悲慘，激發(fā)對小女孩的深切同情?！ 《?、初讀課文，自主識字，了解課文內容 ?。骸 ?1)帶著自己的問題，自由朗讀課文，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍，爭取把課文讀正確?！ 〗虒W過程 一、交流旅行經歷，導入新課 ?。耗銈兿矚g旅行嗎?為什么?你們去過哪些地方旅行? ：在牛肚子里旅行又會是一種怎樣的體驗呢?接下來我們一起學習《在牛肚子里旅行》。請記住：團結就是力量?！ 〖t頭在牛肚子里的旅行可以說是一次意外，如果沒有得到青頭的幫助，它也不可能順利地從牛肚子里出來。 牛共有________胃，前________，只有________?！ 〖t頭從________走到________，又從________來到了________?！ ?2)指名說說青頭是怎樣幫助紅頭的? 。 (三)再讀課文，了解旅行過程?！ ！ ?二)創(chuàng)設情境，探究原因。 ，然后說說哪些小節(jié)講到了這兩個問題。預設學生可能提出的問題：誰在牛肚子里旅行?為什么會在牛肚子里旅行?怎樣在牛肚子里旅行?) ?(是小蟋蟀紅頭在牛肚子里旅行的)結合圖片指名讓學生寫寫“蟋蟀”，并說說識記方法?！ ?、區(qū)分“旅游”和“旅行”。 師：同學們喜歡外出旅行嗎?哪位同學向大家介紹一下你去過的地方，旅行后有何感受?(指名說) 師：同學們去過的地方可真多，可謂是見多識廣?！ ?，相互幫助的處事哲理?！ ?、流利地朗讀課文。 ?！ 。嫵鱿嚓P詞句，借以佐證自己的評價，教師提示學生可重點關注螞蟻隊長的言行和內心活動?！ ∷?、聚焦人物，交流品評 ?。赫f一說，你喜歡文中的螞蟻隊長嗎?理由是什么? ?！ ?2)上臺展示表演?！ ?1)小組合作表演。 (2)師生共同評議?！ “凑帐虑榘l(fā)展順序，把每部分的內容串連起來，說清楚課文講了一件什么事。支開同伴。引導學生根據(jù)事情的起因、經過、結果進行梳理?！ 〗處熖釂枺汗适轮饕獙懻l?他們在干什么?結果怎樣? 學生回答問題，并把答案串成故事大意：螞蟻隊長帶領小螞蟻們把一塊奶酪搬進洞里?！ 娬{“稍”在“稍息”中讀sh224。等等。怎么辦呢? ?、郛斔麄冎匦戮?j249。ng)的紀律性啊! ?、诙⒅且稽c兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜。) 跺(du242?！ ??！ ?2)關注學習提示，明確自學要求： 第一遍，自由朗讀課文。 ?、谒拖骂^，嗅(xi249?！ 〗虒W流程： 一、談話導入，設疑激趣 ，齊讀。 ，能了解課文大意，結合課文內容對螞蟻隊長做出簡單的評價。再讀課文的第10自然段。母親“厲聲責備、撐破褲兜、中毒”等詞句進行品讀，從而感悟、體會法布爾對昆蟲的喜歡之情?！ 々z教學過程﹞ 一、質疑問難： 通過上節(jié)課的學習，你知道了什么? 你遇到什么困難了嗎? 二、明確學習任務： 你想弄明白這些問題嗎?怎樣才能弄明白? 三、學生自學課文，思考： 法布爾喜歡昆蟲嗎?你怎么知道的?用“――”畫出有關語句?！ ∫龑W生有感情地朗讀課文，激發(fā)對科學、自然的熱愛，感受法布爾對昆蟲的喜愛之情。(抓住父親“怒氣沖沖、吼、可惡、小傻瓜、揀這些沒用的小玩意兒”。(指導學生用心去體會法布爾當時的心情，以及他與父母背著捉昆蟲的原因) 是呀!法布爾是多么喜歡昆蟲啊!可是父母卻嚴厲地批評了他，可他仍然沒放棄他的愛好。) 長春版三年級上冊語文教案名師案例2 《一塊奶酪》 教學目標： “宣、誘”等10個生字，讀準多音字“處、稍”?！ 〗虒W難點：能對螞蟻隊長做出簡單的評價，并結合課文內容闡述自己的理由。u)人啊!抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌(tǎng)口水?！ ?1)教師引導：這是一篇略讀課文，正文前面有一段學習提示，請大家自由讀一讀，看看提示中，給我們提出了怎樣的學習要求?！ ?3)學生按要求自學。u)人 猶豫(y249。)力，多強(qi225。n)令。跺=足字旁+朵。在“別處、到處”等詞語中讀ch249。 (1)問題引導，簡述大意。在搬運奶酪的過程中，螞蟻隊長做了哪些事情? ?、谌嘟涣?。拽掉奶酪一角?！ ?3)自主練
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