三年級上冊語文教案第二單元文案-全文預(yù)覽
【正文】 ?！ 〈澍B可真是捕魚能手啊，連老師都佩服!現(xiàn)在讓我們來看一段視頻，確實感受一下翠鳥是怎樣捕魚的吧?！ 〈澍B蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。 師：這句話描寫的小魚給你留下了什么印象?機(jī)靈 可是這么機(jī)靈的小魚都逃不過翠鳥——(銳利)的眼睛。 師：什么是“疾飛”?翠鳥在“疾飛”中，又能“輕輕地停在葦稈上”說明了什么? 疾飛”是指飛得很快的意思。 翠鳥不僅長得美，它還有一絕招不知道各位同學(xué)知道不知道?——生：捕魚 文中哪幾段是寫翠鳥捕魚的呢?生：二三自然段。) 作者按照這樣的順序?qū)懗隽舜澍B哪些美麗的特點呢? 哦，老師看到翠鳥想這樣來寫：翠鳥的頭是橄欖色的，背是淺綠色的，腹部是赤褐色的，現(xiàn)在請同學(xué)們比較一下，你喜歡老師寫的還是作者寫的呢? 生：作者用比喻寫出了翠鳥的美麗?！ ≈该侄卫首x。(出示學(xué)習(xí)目標(biāo)) 有了目標(biāo)，接下來就按照我們的學(xué)習(xí)要求展開學(xué)習(xí)吧。(播放課件) 欣賞完了圖片，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)課文《翠鳥》，來學(xué)習(xí)一下這種鳥類的美麗姿態(tài)和特點吧! 老師板書，一起手空?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生體會作者是如何抓住事物的主要特點進(jìn)行描寫和說明的，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用?！ 、壅Z句通順，表達(dá)出自己的喜愛之情 三年級上冊語文教案第二單元2021文案3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 會認(rèn)11個生字，會寫13個生字?！ ∵x擇“詞語花籃”中的詞語練習(xí)造句。 “我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。 學(xué)生匯報，教師歸納。 (3)翠鳥能在疾飛中叼起小魚是因為它有。案。這時，教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾”，進(jìn)一步體會翠鳥動作的迅捷。 引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句體會翠鳥捕魚的敏捷。(播放錄像或看圖講述?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 聽寫幾個生詞?！ ∽寣W(xué)生根據(jù)板書練習(xí)背誦第1自然段。) 思考作者為什么能把翠鳥的外形寫得如此精彩。如： ?、兕^上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋?！ 「鶕?jù)學(xué)生的匯報，相機(jī)板書：外形、活動?！ ⊥阑プx生字，互相幫助糾正讀音。) 瞧，這就是翠鳥了?！ 靾D或其他多媒體課件?！ W(xué)習(xí)作者的觀察順序和抓住特點進(jìn)行觀察的方法。第4自然段告訴我們翠鳥的家在陡峭的石壁上?！ ∪昙壣蟽哉Z文教案第二單元2021文案2 課文介紹了翠鳥的外形和活動特點?！ ⊥ㄟ^閉眼靜思的方法，讓學(xué)生把握文章主要內(nèi)容，加深對主人公高貴品質(zhì)的印象，鍛煉學(xué)生的想象力?！ ∥?、總結(jié)課文，升華主題 閉眼回想本課的主要內(nèi)容?！ R報交流，師評價。 四、學(xué)寫對話，訓(xùn)練能力 過渡：為了突出宋慶齡是一個誠實守信的孩子，課文用了不少的?！ ∪⒛x課文，體會主題 默讀課文，小組探討交流：想想課文講了一件什么事?故事告訴我們什么?(提示概括課文內(nèi)容的方法)(出示課件) 故事發(fā)生在什么時間? 課文寫了哪幾個人?主要人物是誰? 根據(jù)課文內(nèi)容填空 一天早晨，慶齡()和爸爸媽媽去伯伯家，出門前想起答應(yīng)小珍()的事情，爸爸媽媽多次建議，但慶齡還是決定留在家里()小珍?！ 《?、初讀課文，整體感知 過渡：請同學(xué)們打開課本，自由朗讀課文，邊讀邊思考下列問題(提示自由朗讀要求)。怎樣才能做一個誠實守信的人呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第21課我不能失信(板書)?！ ±斫庵攸c句子的含義。有感情地朗讀人物對話，練習(xí)寫人物對話。 正確、流利地朗讀課文?！ ∵\用朗讀、默讀、瀏覽等方法培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力。(板書：說話算話誠實守信)?！ ⊥ㄟ^設(shè)置疑問，有效溝通情感與認(rèn)知，拉近師生的心里距離，創(chuàng)設(shè)興趣濃厚的課堂學(xué)習(xí)氛圍?！ z查自讀情況 ?、偬釂枺赫n文有幾自然段? ?、诔樽x第一段和第十段課文，檢查讀“正確流利”的要求 ?、壅n件出示生字詞，讓學(xué)生認(rèn)讀(糾正字音)： 在輕松民主的環(huán)境中，讀文識字，體現(xiàn)略讀課文識字特點。(時間人物事情經(jīng)過結(jié)果) 通過默讀，讓學(xué)生感悟文章的主題思想，把握故事的寫作脈絡(luò)?！ ?fù)習(xí)對話提示語的三種寫法?！ 〉诙?，小珍看到了慶齡，她們會怎么說?認(rèn)真思考后寫一組對話 (自由選擇其中一個寫一組對話) 通過找一找、讀一讀、寫一寫的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生明白對話的特點，掌握人物對話的寫法。希望同學(xué)們始終做一個守信的人?！ ⊥ㄟ^對資料的搜集和整合，讓學(xué)生懂得從小堅持做到誠實守信，長大就會成為一個對社會有用的人，進(jìn)一步突出語文工具性與人文性的統(tǒng)一。第3自然段描述了翠鳥的活動特點，并且講述了翠鳥捕捉小魚的經(jīng)過。 了解翠鳥的外形和活動特點，知道鳥兒是人類的朋友?！ ‰y點
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1