七年級(jí)下冊(cè)生物實(shí)驗(yàn)教案-全文預(yù)覽
【正文】 這樣，也一定程度上激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。并且為接下來的教學(xué)作為指導(dǎo)。在本章節(jié)中通過探索驗(yàn)證酶的特性的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生建立科學(xué)的思維方法和研究精神?！ ≈攸c(diǎn)聚焦 ? ? ? ? 七年級(jí)下冊(cè)生物實(shí)驗(yàn)教案5 一、學(xué)情分析 本課的授課對(duì)象是高一的學(xué)生，經(jīng)過兩年的生物學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)儲(chǔ)備了很多生物學(xué)知識(shí)，具有一定的生物學(xué)基礎(chǔ)?！ ?3)生物進(jìn)化的原始材料。細(xì)胞膜的成分 作業(yè)：細(xì)胞膜具有怎樣的作用?學(xué)生課下預(yù)習(xí)并查找資料 七年級(jí)下冊(cè)生物實(shí)驗(yàn)教案4 一、基因突變(閱讀教材P80～82) ：DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添、缺失，而引起基因結(jié)構(gòu)的改變?！ ∷伎既绻鲜鰧?shí)驗(yàn)在試管中進(jìn)行，細(xì)胞破裂后，還需要用什么方法才能獲得較純的細(xì)胞膜? (1)PPT呈現(xiàn)材料：①19世紀(jì)末，歐文頓曾用500多種化學(xué)物質(zhì)對(duì)植物細(xì)胞的通透性進(jìn)行上萬次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的通透性不一樣：凡是可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞?！ 〖?xì)胞膜對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)的重要作用?！ 。瑢?duì)細(xì)胞生命活動(dòng)具有重要意義。教師請(qǐng)學(xué)生回答：物像是怎樣在視網(wǎng)膜上形成的?然后一步步引出視覺產(chǎn)生的全過程，同時(shí)以板書形式歸納?！ 〗又赋?，視覺形成的第一步是光線首先射入眼球，這一過程類似這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象——演示透鏡成像實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程。再進(jìn)一步指出，視覺對(duì)我們認(rèn)識(shí)周圍事物是最為重要的功能，我們首先學(xué)習(xí)眼與視覺的知識(shí)?！ ‰y點(diǎn)：視覺的形成與視覺異常，聽覺的形成、耳的結(jié)構(gòu) 教具準(zhǔn)備 眼、耳結(jié)構(gòu)的掛圖與視覺、聽覺形成的示意圖及凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)演示裝置等?！ ×私饨暫瓦h(yuǎn)視，眼睛的衛(wèi)生保健知識(shí)，以及耳的結(jié)構(gòu)和功能，聽覺的形成，耳的衛(wèi)生保健。增加了探究活動(dòng)(什么是探究活動(dòng)、探究活動(dòng)的流程：發(fā)現(xiàn)問題，作出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，作出結(jié)論)、模型制作等，這些都要求學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)。(展示出我國人工合成牛胰島素的背景資料)。學(xué)習(xí)科學(xué)就是這樣，當(dāng)你掌握的知識(shí)越多時(shí)候，反而覺得自己不知道的東西就更多?！ ∪?、教學(xué)用具： ppt幻燈片 四、教學(xué)準(zhǔn)備 五、教學(xué)過程： (一)以概述《細(xì)胞與分子》模塊作為引入?！ ×私庵袊鞘讉€(gè)人工合成有生物活性的有機(jī)物的國家，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感?！ ∨囵B(yǎng)分析
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