【正文】 、用平結(jié)編成的其他物品 教學程序 教學活動 媒體運用 (第二課時) 一、交流討論、導入 新課 1．學生展示自己上節(jié)課編好的平結(jié)飾物，交流編結(jié)過程中遇到的問題及解決的方法。 3．編制完成，教師指導并及時解決問題。 黑色展板、泡沫板、對比 色絲繩、珠釘、打火機、 小飾物、平結(jié)編結(jié)步驟圖 (如條件許可在投影儀下操作，學生能看得更清楚)。 4)右繩繞在主繩上，并壓住主繩； 5)左繩與右繩相交，從后面繞過主繩，再從主繩與右繩形成的圈中穿出； 6)拉緊，繼續(xù)下一輪編結(jié)。 三、平結(jié)的編結(jié)法 1．平結(jié)是一種古老、實用的結(jié)形，有高低相等、不相上下之意，又有平穩(wěn)安定之意，用途廣，常用來做手鏈、項鏈、門窗等物品。 二、略談結(jié)的來歷與意義 1．師生互動，用最快的速度打一個結(jié)。 課目 第4課中國結(jié) 年級 7年級下冊 教學程序 教學活動 媒體運用 (第一課時) 一、情境導入 1．出示北京申奧標志，討論其中最引人注目的部分是什么圖形。 評價學生作業(yè)，共同選擇作品，準備布置畫展。 作品《最后的呼喊》整個畫面呈藍綠色調(diào)，產(chǎn)生一種迷幻的視覺效果，讓人覺得這是綠色的吶喊，是樹與葉的魂魄在吶喊。 《永恒的記憶》運用了變換材質(zhì)的手法，將鐘的堅硬的金屬材質(zhì)改變成軟的，表現(xiàn)一種疲軟的狀態(tài)。 學生作業(yè)展示 (第二課時) 一、討論活動 1．展示《最后的呼喊》、《屋頂上的貓》、《永恒的記憶》等作品，并列出變換材質(zhì)、異形同構(gòu)、比例。如：人生活在真空中、魚在地上走、鳥在水上睡、稻草長在飯盆中、地球變成蛋黃等等。運用繪畫的形式同樣可以宣傳環(huán)保主題。 　二、嘗試設(shè)計 1．播放一段剪輯好的環(huán)境被破壞的視頻，使學生在心理上產(chǎn)生強烈的反差，談觀后的感受．引發(fā)學生強烈的環(huán)保意識和創(chuàng)作欲望。 紙材、刀、玻璃板、尺 等。 6)調(diào)整、完成橋梁模型。 2)選材(有一定的硬度)。 4．斜拉橋塔柱結(jié)構(gòu)的主要造型變化。 趙州橋、盧溝橋、南京長江大橋、美國金門大橋、悉尼跨海大橋圖片；橋梁局部圖；橋梁圖片。 3．橋梁的種類。 2．橋梁的基本結(jié)構(gòu)。 3．學生分組用筷子搭橋競賽，看哪個組搭得又快、又好。 2．課后再整理、加工考察結(jié)果。 　六、課堂小結(jié) 布置下節(jié)課應(yīng)準備的工具，以兩名同學為一組帶筷子或棉簽棍。 (位于湖南省通道縣的普修橋，始建于清代，它與當?shù)氐亩弊迕袼琢晳T、民俗活動有密切聯(lián)系；河北省趙縣的安濟橋，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱橋……) 不同造型的橋梁圖片。 橋梁立體賀卡實物， 橋梁立體賀卡平面圖， 演示橋梁折紙立體賀卡制作步驟， 折紙橋梁賀卡的造型的變化。 (三維動畫效果給學生以直觀感受) 4．學生觀察思考： 1)材料要求 2)結(jié)構(gòu)要求 3)制作步驟 4)制作要領(lǐng) 5。 紙質(zhì)橋梁模型實物、生活中的橋梁圖片。 多媒體課件以及紙材、刀、玻璃板、尺等。 課件：藝術(shù)作品圖例展示 課件：“小結(jié)” 課件：具象與抽象藝術(shù)作品圖例 四、 構(gòu)思、創(chuàng)作(重在不同表現(xiàn)手法的嘗試) 1．創(chuàng)作一幅表現(xiàn)校園生活題材的作品，根據(jù)主題嘗試用不同的表現(xiàn)手法表現(xiàn)。優(yōu)秀的藝術(shù)家總是關(guān)注社會生活，關(guān)愛自然環(huán)境，在創(chuàng)作中表現(xiàn)自己的個性。 (注：欣賞的作品內(nèi)容與下面的總結(jié)要對應(yīng)，如社會生活、自然環(huán)境方面的內(nèi)容都應(yīng)有。 課件： “我創(chuàng)作．我表 現(xiàn)” 課件：兒童畫欣賞 (第二課時) 教學目標：進一步認識藝術(shù)反映現(xiàn)實生活的功能作用，掌握分析藝術(shù)作品所表現(xiàn)出的思想觀念和情感態(tài)度的方法；嘗試用多種繪畫表現(xiàn)語言表現(xiàn)生活。那么我們就可以用其他的藝術(shù)形式來表現(xiàn)我們的創(chuàng)作構(gòu)思，如繪廁、雕塑等 6．因此我們可以根據(jù)需要選擇合適的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)主題。攝影一方面可以拍攝出圖畫式的照片，成為精美的藝術(shù)作品，另一方面它也是美術(shù)創(chuàng)作收集素材的一種手段。) 一、同憶、導入 (初步了解藝術(shù)的表現(xiàn)方式) (課堂導入活動可根據(jù)實際靈活運用) 1．出示藝術(shù)節(jié)學生活動的精彩剪影照片。 教學準備：多媒體課件 (藝術(shù)節(jié)精彩片段收集，懷舊模式的照片美術(shù)作品等。 展示課題課件：展示藝術(shù)節(jié)照片若干 二、交流與思考 (引入到對美術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)方式的學習) 1．讓學生把準備好的照片，即一張在記憶中給自己印象最深的事情的照片拿出來，相互欣賞交流 2．請兩位同學上二講臺將自己的照片展示并講解，為后面的作品創(chuàng)作內(nèi)容作鋪墊 3．小結(jié)：這些都是攝影給我們帶來的美的回憶和感受。攝影雖然能拍攝出美的藝術(shù)作品．但由于受客觀條件的影響較大，往往也有不盡人意之處。3．學生交流想法，進行自主表現(xiàn)。 　 二、感受、學習 (初步了解藝術(shù)的表現(xiàn)方法) 1．呈現(xiàn)美術(shù)作品圖片。 5．小結(jié)：藝術(shù)作品不是機械地模仿自然，藝術(shù)家在反映現(xiàn)實生活的同時，總要融入自己的思想觀念和情感態(tài)度。 3)抽象表現(xiàn)一般指藝術(shù)家運用藝術(shù)手段直接表達自己的情感體驗和審美理想，在創(chuàng)作手法上采取象征、寓意、夸張、變形以至抽象等藝術(shù)方法表現(xiàn)。 課件：“我創(chuàng)作，我表現(xiàn)” 課目 第2課 橋 年級 7年級下冊 橋執(zhí)教 教學程序 教學活動 媒體運用 (第一課時) 教學目標：學生利用簡單的橋梁模型折紙設(shè)計表達友情的立體賀卡；學生能夠?qū)嵤蛄簩嵉厮囆g(shù)考察任務(wù)。今天，我們就用簡易的橋梁折紙設(shè)計立體賀卡，表達一份對朋友的友情吧。 3．課件演示制作橋梁折紙立體賀卡。 7．針對折紙橋梁賀卡的造型做進一步的探討，鼓勵學生嘗試運用更多的切割、折疊等技巧進行制作。 　四、欣賞討論 欣賞不同造型的橋梁圖片，激發(fā)學生對橋梁的歷史、人文、藝術(shù)等方面問題的探索熱情。 3．每隊提出考察方案，討論確定，課外實施。 一、整理考察成果 1．引導學生分析考察成果。 2．提示：如何做到搭建不用連接的配件，大家觀察步驟。 《清明上河圖》局部 三、橋梁常識 1．具典型代表性的橋梁：趙州橋、盧溝橋、南京長江大橋、美國金門大橋、悉尼跨海大橋等。安全與裝飾部分：護欄。根據(jù)外觀分：平橋、拱橋、曲橋等。 3．了解斜拉橋的主要組成部分有：纜索、塔柱、橋墩、橋臺、主梁和輔助墩等。 1)設(shè)計草圖(尺寸的確定)。 5)根據(jù)設(shè)計粘接纜索，固定橋梁結(jié)構(gòu)。 (第三課時) 教學目標：選擇合適的材料，嘗試合作制作一座拉索結(jié)構(gòu)的橋梁模型。 課目 第3課綠洲 年級 7年級下冊 執(zhí)教 教學程序 教學活動 媒體運用 (第一課時) 一、導入 每年的3月12日是我國的植樹節(jié)，同學們曾經(jīng)為植樹節(jié)做過什么嗎?(植樹，看著樹苗一天一天的長大，喜悅之情，油然而生……)今年的植樹節(jié)我們將要做一件非常有意義的事——舉辦一個“愛我綠色家園”的主題畫展。) 剪輯好的環(huán)境被破壞的視頻 三、作品欣賞 作品《綠洲》欣賞 ①比較和自己的構(gòu)思有何區(qū)別：馬格里特的作品創(chuàng)造了一種更新奇的視覺效果， (2)畫