【正文】 說相應(yīng)格式的句子　　重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)說相應(yīng)格式的句子　　教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改意見　　一、檢測舊知，比賽朗讀　　，學(xué)生開火車讀。　　(1)觀察這幾個(gè)字的筆順演示?！　?4)生各描紅一個(gè)，臨寫一個(gè)?！　?1)指導(dǎo)觀察字形、結(jié)構(gòu)?！　?1)教師示范朗讀?！　、谟^察第二組詞語?！　?2)說說自己記憶生字的好方法，同學(xué)之間互相交流。　　。環(huán)節(jié)過渡語那今天我們來學(xué)習(xí)本課?！　?huì)寫“玩、當(dāng)”等7個(gè)字?！　?huì)說相應(yīng)格式的句子　　教學(xué)難點(diǎn)會(huì)說帶有動(dòng)詞的詞語　　教學(xué)準(zhǔn)備：教案　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)　　第一課時(shí)　　課時(shí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)“怎、獨(dú)、跳”等13個(gè)生字?！　?huì)說相應(yīng)格式的句子　　教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)“怎、獨(dú)、跳”等13個(gè)生字?！　〗虒W(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)“怎、獨(dú)、跳”等13個(gè)生字。因此在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，采用多種方式的朗讀來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨(dú)處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會(huì)為別人付出更是一種快樂。比僅用語言描述這一詞語，體驗(yàn)與理解要更豐富和深刻。在導(dǎo)入中，我用自己擅長的言語智能，將學(xué)生的愛好和學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來，將實(shí)際生活和課堂聯(lián)系起來，試圖從言語智能、身體智能、人際智能等方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂一開始便充滿了樂趣?！　∥?、教學(xué)反思　　每個(gè)孩子都有自己的世界，都有各自解讀世界的視角和語言?！　、谥该髦^飾上臺(tái)表演。(重點(diǎn)指導(dǎo)讀好”不對(duì)、不對(duì)”，進(jìn)一步體會(huì)”爭論”)　?。赫页鑫闹忻鑼懘河曷湎聛淼脑~語，作上記號(hào)(落、淋、灑、滴)　　①想想這幾個(gè)詞有什么共同點(diǎn)?(都有”シ”)　?、诜中〗M表演這幾個(gè)動(dòng)作，看誰用動(dòng)作把這幾個(gè)詞表現(xiàn)得最準(zhǔn)確?！　。骸　、傩〗M內(nèi)活動(dòng)，把第一自然段讀給小伙伴聽，看誰能通過朗讀把春雨的輕、柔表現(xiàn)得?！彪S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。傾聽別人的意見，對(duì)比自己，了解自己原來的認(rèn)識(shí)有哪些不合理的，不斷提升自己?！　∫魳分悄埽撼禾斓母?，表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情?！　∵壿嫈?shù)學(xué)：找出課文的每個(gè)自然段描寫的是圖中哪一部分畫面?！　∪?、學(xué)習(xí)活動(dòng)及評(píng)價(jià)方式　　語文智能：能借助拼音正確、流利地朗讀課文。　　二、多元智能教學(xué)設(shè)計(jì)　　課程名稱：春雨的色彩　　課程目標(biāo)：學(xué)生通過八種智能模式學(xué)習(xí)課文，熟悉理解課文內(nèi)容，了解春雨給大地帶來的神奇變化，感受五彩春天，使學(xué)生受到美的熏陶，激發(fā)熱愛大自然的感情　　對(duì)學(xué)習(xí)者的預(yù)期成果：讀懂課文，能以語文、邏輯數(shù)學(xué)、音樂、身體運(yùn)動(dòng)等方式展示自己對(duì)課文的理解或?qū)Υ禾斓南矏??！　≌n堂練習(xí)讀讀說說　滴　雨滴、水滴————　　歡　歡樂　歡笑————　　題　題目　數(shù)學(xué)題————　　線　紡線　棉線————　　三、指導(dǎo)寫字，擴(kuò)展思維　　出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點(diǎn)　　范寫臨摹　　重點(diǎn)指導(dǎo)綠的筆畫　　對(duì)照　　拓展：春雨到底是什么色的?請同學(xué)們在下春雨時(shí)好好看看，并聽聽春雨說些什么，把看到的說出來，把聽到的寫出來。)　　方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的?他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為?(板貼寫有字的小寫圖片和對(duì)應(yīng)的顏色)　　小組內(nèi)討論：，該怎樣讀爭論的語法，朗讀好“不對(duì)”“不對(duì)，不對(duì)”“你們瞧”?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課　　二、精讀課文，理解積累　　同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來?！　∪⒆x通課文，感知內(nèi)容　　生字大家都認(rèn)識(shí)了，課文肯定也讀得更好?！　⊥阑プx課文，如果有不認(rèn)識(shí)的字，就教教他，還可以問其他同學(xué)，每人讀一遍?！　〗虒W(xué)課時(shí)：兩課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　播放歌曲《小雨沙沙》　　同學(xué)們，剛才的歌你們聽過嗎?今天呀，老師不僅給大家?guī)砹烁枨?，還帶來了好聽的音樂和童話故事。我想，這樣的課堂會(huì)使我們的孩子獲得更多的情感體驗(yàn)，使我們的語文教學(xué)變得更加生機(jī)勃勃，充滿智慧。天真稚氣的歌聲在教室里回蕩?！薄　≌n堂中有一位小姑娘站起來說：”老師，我想唱《嘀里嘀里》給大家聽?！薄按河甑氖羌t色的，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。　　評(píng)課：　　《春雨的色彩》是一篇語言優(yōu)美，充滿詩意的課文?！　。簝蓚€(gè)畫面。)　　《春雨的色彩》課件制作說明　　目錄(具體要求見教案)　?。何鍌€(gè)畫面。　　五、拓展活動(dòng)，課外實(shí)踐。(課件出示：你能學(xué)著說說嗎?　　滴雨滴水滴——　　歡歡樂歡笑——　　題題目數(shù)學(xué)題——　　綠綠樹綠草——　　四、指導(dǎo)觀察，學(xué)會(huì)寫字　　我會(huì)寫(課件出示：寫于田字格中的“你、們、紅、綠、花、草”)認(rèn)讀后仔細(xì)觀察這些字的特點(diǎn)及田字格中的位置，說說哪些字難寫，怎樣才能寫好這些字?　　范寫，弄清筆順?！　∥視?huì)認(rèn)。)　?、壅J(rèn)識(shí)：“淋、灑、滴、油”(課件出示：淋、灑、滴、油)　　你發(fā)現(xiàn)這些字的規(guī)律了嗎?(點(diǎn)擊課件：“淋、灑、滴、油“四字的部首三點(diǎn)水變成紅色。　　分角色朗讀第三至五自然段，四人小組討論：三種鳥分別認(rèn)為春雨是什么顏色的?他們的根據(jù)是什么?　　①四人小組合作學(xué)習(xí)　?、诮M代表匯報(bào)討論結(jié)果。　?、偾?，田野里，飛來一群小鳥。小組讀。　?、谧x了這段話，你知道了春雨的樣子了嗎?(課件出示畫面：像線似的春雨在飄落。大家有沒有發(fā)現(xiàn)春雨和夏天的雨有什么不同?(樣子、速度、聲音)今天，我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話故事?！　《嗝襟w課件?！　∠矏鄞禾欤兄鲃?dòng)積累詞語的意識(shí)?！　≌_、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　學(xué)生在下春雨的日子里觀察春雨及大自然的變化?！　∽罱∨笥褌兌家娺^春雨。　?、僮杂勺x，同桌互讀，指名讀。(課件出示課文最后一段話)　?、僮x：拼讀?！　∽杂勺x讀課文第二至五自然段，思考討論小伙伴們提出的問題。認(rèn)讀：“論、趣、題、底、顏