【精品】教學(xué)計(jì)劃集合七篇-全文預(yù)覽
【正文】 行歌表演?！ ≌J(rèn)識(shí)字母Y和其代表單詞yoyo，字母Z和其代表單詞zoo，學(xué)唱字母念謠?！ 「鶕?jù)大鼓、小鼓不同的力度，選擇合適的樂(lè)器進(jìn)行匹配演奏樂(lè)曲?！ ∪?、隨堂練習(xí) 四、布置作業(yè)教學(xué)計(jì)劃 篇4 第一 周 語(yǔ)言《大傘和小傘》 社會(huì)《哥哥姐姐本領(lǐng)大》 英語(yǔ)《Body Parts2》 音樂(lè)《大鼓小鼓》 英語(yǔ)《Body Parts3》 喜歡聽(tīng)故事，感受故事所表達(dá)的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心別人?！ 、谟?jì)算哪段路程內(nèi)的平均速度，一定要用這段路程除以通過(guò)這段路程所用的時(shí)間去計(jì)算。 ?、燮骄俣鹊墓剑簐=S/t。那么50千米/時(shí)這個(gè)速度是哪來(lái)的呢? 變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是速度大小經(jīng)常變化，變速直線運(yùn)動(dòng)是速度變化的直線運(yùn)動(dòng)。 已知：s=20m t=8s 求：v=? 解：根據(jù)題意，得v= s = 20m = t 8s 答：?！ 蛩僦本€運(yùn)動(dòng)是速度不變的直線運(yùn)動(dòng)。下面我們首先研究勻速直線運(yùn)動(dòng)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：測(cè)量速度，認(rèn)識(shí)勻速直線運(yùn)動(dòng)。教學(xué)計(jì)劃 篇3 課題：測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的`速度 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的特征，理解勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度概念。每次月度考試后，每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。 每一章進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，時(shí)而溫習(xí)，加強(qiáng)鞏固。 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。 三、教材分析 難點(diǎn)：世界上主要國(guó)家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征； 各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系 本教材共5章，包括第六章第十章 第六章 我們生活的大洲——亞洲 本章主要內(nèi)容是了解亞洲地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識(shí)。 抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力?！ 《?、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，和基本的繪圖技能。另一方面是因?yàn)槠吣昙?jí)下冊(cè)地理相對(duì)于七年級(jí)上冊(cè)而言，難度要小了許多，內(nèi)容上也更具體、更直觀，便于記憶和理解?！ ∵M(jìn)行各種綜合能力測(cè)試，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性?！ ∽龊酶呖季C合練習(xí)卷以及歷年的高考試題，讓學(xué)生熟悉“高考模式”。 第三階段，即第三輪復(fù)習(xí)（高考之前），查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能，深化知識(shí)。【精品】教學(xué)計(jì)劃集合七篇教學(xué)計(jì)劃 篇1 一、教學(xué)任務(wù) 根據(jù)上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識(shí)掌握情況再進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，實(shí)行每周一考，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力?！ ∪?、總體措施 第二階段，即完成各知識(shí)點(diǎn)專題的教學(xué)和第二輪復(fù)習(xí)（“二模”之前），鞏固其考點(diǎn)，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)；后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力?！ ∥濉⒔虒W(xué)安排 ?。ㄒ唬?0xx、24～20xx、4月底（第二輪復(fù)習(xí)） 完成章節(jié)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)按章節(jié)體系、專題體系進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并注重進(jìn)行綜合測(cè)試，鞏固學(xué)生所掌握的考試要點(diǎn)?！ 〔槁┭a(bǔ)缺（集中指導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合），挖掘?qū)W生潛能。一方面，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)地理的方法有了一定的掌握。我所任教的班中，成績(jī)相對(duì)比較平衡，上課氣氛活躍，上課看上去狀態(tài)也好，但落實(shí)不夠，經(jīng)過(guò)上期后半學(xué)期的狠抓，成績(jī)有一定的提高。使學(xué)生知道世界主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念。 更多注重平時(shí)讀圖能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。 第七章 我們臨近的地區(qū)和國(guó)家 本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞的有關(guān)的地理知識(shí)?！ 〉诎苏?東半球其他的地區(qū)和國(guó)家 本章主要是學(xué)習(xí)并掌握東半球的一些國(guó)家，如中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亞。
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