【正文】 進(jìn)一步深入開展教學(xué)案例的模仿（大力倡導(dǎo)）與創(chuàng)生（適度嘗試）。　　改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市（區(qū)）科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。　　有序推進(jìn)“春暉工程”，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。充分調(diào)動市（區(qū)）專（兼）職教研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在xx市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果?！　。?）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。把科學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍打造成一個團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。若有遺漏及不對的地方，望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。但身為全校電腦的主要維護(hù)管理負(fù)責(zé)人，我會盡職盡現(xiàn)，做好維護(hù)管理工作，保證電腦的正常運(yùn)行，從而保證教學(xué)及學(xué)校工作的順利進(jìn)行。經(jīng)過一年多時間的運(yùn)行，第一版的設(shè)計(jì)越來越不能滿足我們的需要，為此，我們計(jì)劃在本學(xué)期對校園網(wǎng)站進(jìn)行改版工作。所以本學(xué)期的另一個重要工作就是進(jìn)行教師計(jì)算機(jī)水平的培訓(xùn)工作。另外，本學(xué)期有一個非常重要的競賽——第九屆全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽?！　∪⑼诰蚣庾由?，做好培優(yōu)工作，做好學(xué)生競賽的培訓(xùn)工作。這是我們的第一任務(wù)。對學(xué)生來說，它雖不是主科，但卻勝似主科。與老教材相比，新課標(biāo)對學(xué)生要求起點(diǎn)較高，落點(diǎn)較低，但在平時的練習(xí)或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說是相當(dāng)高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題，以給學(xué)有余力的學(xué)生“營養(yǎng)午餐”?！　∪?、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用　　平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點(diǎn)的內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期，我擔(dān)任六年級科學(xué)教學(xué)任務(wù)，在這個學(xué)年中，我和平時一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，雖很辛苦，但收獲頗多。內(nèi)容以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從小是入手，由易到難，逐漸深入?！　?：培養(yǎng)幼兒理解他人的能力。自然現(xiàn)象，生活技能，自然環(huán)境的興趣和好奇心。培養(yǎng)幼兒理性的思維方式?！　≡路荩骸　∽龊每茖W(xué)的的期終考核工作。　　十一月份：　　積極參加　　“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目組實(shí)驗(yàn)教師研討活動?！　±^續(xù)做好小　　小氣象臺的指導(dǎo)工作?！　》e極探索“看中學(xué)”的形式、內(nèi)容，依托遠(yuǎn)程教育資源，自主開發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源。以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程改革進(jìn)程中的亮點(diǎn)與精華，向全鎮(zhèn)科學(xué)教師展示一些精品課例、精典案例等?！　　吧暇W(wǎng)學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的一種的能力，要求教師充分利用現(xiàn)有條件，加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。　　本學(xué)期擬圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：　　(1)　　繼續(xù)組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。圍繞我校課程實(shí)施中存在的問題展開行之有效的教研活動，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平。 科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1　　指導(dǎo)思想：　　繼續(xù)貫徹新課程理念，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究。　　精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織?！　　敖虒W(xué)反思”是教師成長的有效途徑，要求科學(xué)教師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，積極撰寫教育教學(xué)文章，并參加“教海探航”文章評比活動?！　⌒抡n程實(shí)施過程中，仍將采取多種形式加強(qiáng)對科學(xué)教師的培訓(xùn)?！　≌{(diào)動教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源，通過不斷學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)，共同協(xié)商、互動交流，指導(dǎo)教師自主開展教研活動?！　?shí)驗(yàn)室工作人員做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登記工作?！　〗M建科學(xué)興趣小組并開展活動。　　科學(xué)課堂教學(xué)研究活動。它的本質(zhì)就是教會幼兒科學(xué)的思考問題?！　W(xué)情分析：通過上學(xué)期的教育學(xué)，幼兒已經(jīng)初步掌握了一些科學(xué)知識?！　?：與探索實(shí)驗(yàn)相結(jié)合?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：動物及其事物鏈 自然現(xiàn)象，生活科技，自然現(xiàn)象等幾大類?！　≌n時安排：　　第一周3月（2—4）日： 《服裝的面料》　　第二周3月（7—11）日： 《能干的機(jī)器人》　　第三周3月（14—18）日：《動物之最》、《珍惜動物》　　第四周3月（21—25）日：《食物鏈》、《春天在哪里》　　第五周3月（28—1）日： 《春耕了》、　　第六周4月（4—8）日： 《 奇妙的鏡子》　　第七周4月（11—15）日：《寶藏知多少》　　第八周4月（18—22）日：《寶貴的土壤》　　第九周4月（25—29）日：《奇異的石頭》　　第十周5月（（2—6）日：《夏天里有什么》　　第十一周5月（9—13）日：《植物身上有什么》　　第十二周5月（15—20）日：《茂密的樹林》　　第十三周5月 (23—27) 日：《多彩的泡泡》、《光和影子》　　第十四周6月（30—3）日：《向左向右》、《一周吃什么》　　第十五周6月（6—10）日：《快樂的一天》《可愛的鐘表》　　第十六周—期末：總復(fù)習(xí)階段科學(xué)教學(xué)