《確定位置》二年級數(shù)學說課稿-全文預覽
【正文】 難度，學生會學得輕松而又扎實。 ②電腦出示例題中小動物們做操的圖景。 學生憑票找座位。 第一環(huán)節(jié)：初步體驗，激發(fā)情趣。 四、說教學過程 本節(jié)課打算設計以下幾個教學環(huán)節(jié)： (一)初步體驗，激發(fā)情趣。 三、說學法 實踐探索。 結合例題進行典型示范。 教學難點：在現(xiàn)實情境中確定位置，運用所學知識解決實際問題。 經(jīng)對教材的分析和學情分析確定本課教學目標如下： 知識目標：使學生學會在具體情境中探索確定位置的方法。接下來是讓學生用所學知識描述自己的座位，說說小動物的房間號，在書架上找書，到電影院找座位等。主要教學用“第幾排第幾個，第幾組第幾個，第幾層第幾號”等方式描述物體的位置。主要教學描述物體相對位置的一些方法，本單元有三方面內容：一、確定位置。這是“空間與圖形”領域有關“圖形與位置”的內容。本節(jié)課所說的是第一部分“確定位置”。教材在安排這節(jié)課內容時首先呈現(xiàn)一幅活潑可愛的小動物做操圖，標注出兩只小動物的所在位置，這既是示范物體所在位置的描述方法，又明確觀察的方位，為下面回答問題統(tǒng)一觀察方位。這節(jié)課的學習不僅為本單元后兩部分的學習作好鋪墊，更為今后能更精確地確定和描述物體的相對位置打下堅實基礎。
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