20xx年部編版二年級語文下冊第五單元教案-全文預覽
【正文】 目 標重點、難點或關鍵認識本課14個生字。（4）在評議的基礎上，有針對性地再練寫生字。練習寫字。從“您”看出小馬不但愛勞動，而且有禮貌）選擇幾個重點詞語加以指導，并結合指導朗讀。學生考慮：課文主要講了一件什么事？（主要講小馬過河時發(fā)生的事）理解小馬已經(jīng)長大了，愿意幫媽媽把麥子馱到磨坊去。分段指名讀課文，學生聽、議；檢查生字的讀音，教師用生字卡片正音。懂得“光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的”這句話的意思。會寫8個生字。、想法和自己不一樣時，先不要認為別人錯了，要看人家是從什么角度看的，要相信自己的眼睛，要實事求是。（板書：角度不同，樣子不一樣）⑤同一事物，當別人和自己看到的不同時，應該怎樣做？（當別人看到的或看法和自己不一樣時，不要忙著嘲笑別人，要學會尊重別人，從他人的角度看問題。）～17自然段。問題預設：教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 增 減（1）課文中老師怎樣提的問題？（2）提的是什么樣的問題？ （3）同樣是楊桃，為什么畫出了不同的樣子？（4）老師為什么不直接把道理告訴學生，而是反復地提出問題？（5）為什么課文最后說“老師的教誨讓我終生難忘”？教學反思五龍口小學二語下冊教學方案設計學科語文第四冊課 題1畫楊桃共2課時第2課時教學內(nèi)容課文內(nèi)容授課時間年 月 日星期教 學 目 標重點、難點或關鍵，讀出對話的語氣。，標出自然段序號。擺：扌+四+去，注意左窄右寬，“四”字中間是兩豎。誨：念四聲，“ｈｕ236。肅：平舌音，念“s249。（1）誰畫楊桃？怎樣畫楊桃？（2）畫楊桃的過程中發(fā)生了什么事？（3）作者為什么要寫畫楊桃這件事？它告訴我們一個什么道理？，同桌互讀，開火車讀。識記生字，積累詞語。 ?、恰∵@則寓言給你怎樣的啟示？請結合生活實際談一談。他在田邊焦急地轉來轉去?！ 。?、感悟課文，有感情地朗讀課文： 出示四個問題： ⑴ 種田人看到禾苗幾乎沒長高時，他的心情怎樣？將描寫他心情的詞句畫出來。 同桌之間認讀生字，交流記字方法?！ 、啤“凑铡袄斫忸}意→了解故事→理解內(nèi)容→認識道理”的順序來進行學習。（“寓言”是用故事說明一個深刻的道理或教訓，“寓”是“寄托”的意思。正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對意外的收獲不要存有僥幸心理。養(yǎng)羊人由開始的不在乎，到后來的后悔，到把羊圈修得結結實實的。抓住“趕快”“結結實實”指導朗讀，從這兩個詞你知道了什么？（養(yǎng)羊人的可貴之處：發(fā)現(xiàn)錯誤后，馬上就改。知道有第一次的丟羊，就應該想到還會丟，可他偏偏不去修補，導致他又有了第二次的丟羊。（1）自由讀課文，動筆畫一畫。小結：那么這部分可以用課題中的哪兩個字概括？（亡羊）對，這部分告訴我們，養(yǎng)羊人是怎么會丟了兩次羊。注意“窿”字的“生”上面有一橫。n)鉆研(zuān z224。ng。（學生齊讀）這個成語中，你有不理解的字嗎？亡：丟失牢：關牲口的圈，在課文中指羊圈。2018年部編版二年級語文下冊第五單元教案學科語文第四冊課 題12 寓言兩則共2課時第1課時教學內(nèi)容亡羊補牢授課時間年 月 日星期教 學 目 標重點、難點或關鍵認識8個生字，會寫“亡、牢”等6個生字。理解詞語的意思，理解寓言揭示的含義教學具準備PPT設計者： 教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 增 減一、揭示課題，引入新課 二、初讀課文，掃除障礙 三、通讀課文，理解內(nèi)容出示課題，這是個成語，讓我們一起來讀一遍。檢查自學效果：（1）選擇正確的讀音窟窿（kūl243。n）羊圈(quān ju224。（2）強調(diào)字形，理解字意 “窟窿”都是穴字頭，所以和洞有關。第二次丟羊是因為他沒有及時把羊圈修補上。練習復述教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 增 減四、品讀評價，體會寓意請你評價評價這位養(yǎng)羊人，你認為他是個怎樣的人？友情提示：我們不能毫無根據(jù)地隨便評價他人，對養(yǎng)羊人做出的任何一個評價，都要有根有據(jù)，理由充分。街坊的話應該怎樣來讀？你是從哪個詞知道的？（從“趕快”知道街坊很為他著急，感到可惜，讀出勸的語氣）B、從第4自然段中的兩個“又”，感覺他這個人太一意孤行了。學生發(fā)表自己的看法。但是，當一旦發(fā)現(xiàn)錯誤后，他能及時地去改正。更要記住，只要想改正錯誤，到任何時候都不晚）“亡羊補牢”這個成語還有后半句，你能根據(jù)蘊含的道理補上后半句嗎？（亡羊補牢，未為遲也）五、明確寓意，指導實際我們這節(jié)課學習了寓言《亡羊補牢》，你都明白了什么道理？在我們今后的學習和生活中，應該怎樣去做呢？板書：亡第一次丟羊毫不在意未羊第二次丟羊后悔——修羊圈為補結果再也沒丟遲牢（聽勸告，知錯及時改正）也教學反思
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1