20xx蘇教版五年級語文上冊第四單元教案設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 交流分段、概括段意?！?。 ，指名讀題，說說自己對題目的理解?！ ⒘骼乩首x課文。 。 “美好的東西”又指什么？是的 “無論......那......”起了什么作用 ，給你印象最深的是哪句？......我們來看一下這句話。背誦這兩個(gè)自然段。 。教學(xué)重難點(diǎn)： 感情朗讀課文，理解高爾基信中最后兩句的意思?！∥?、作業(yè)：練讀課文?！胺肌币⒁獍阎虚g一“橫”寫長一些。，進(jìn)行“讀一讀”的訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：讀通課文、理解詞語、概括內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)： 感情朗讀課文，理解高爾基信中最后兩句的意思。教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。課文語言很美，所以，我采用多種形式的朗讀，以讀帶悟，以讀促悟。三、情感延伸：（投影小平爺爺?shù)恼掌?，同學(xué)們覺得小平爺爺是個(gè)怎樣的人？，同學(xué)們有什么美好的祝愿想送給他嗎？四、總結(jié)全文。E .播放錄象，師總結(jié)。，人們也要……（生：告別大海）二、精讀第三段：。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：，大家回想一下，第一部分寫了什么？？，寒風(fēng)痛悼表達(dá)了人們怎樣的心情？？（播放錄象）。：今天我們學(xué)習(xí)了課文的前兩部分：飛向大海和撒向大海，知道了小平爺爺?shù)呢S功偉績和人民對他依依不舍的感情，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第三部分。、6小節(jié)。e 小結(jié)：這句話句式整齊，情感充沛，要讀出這樣的內(nèi)涵：小平爺爺及其豐功偉績?nèi)嗣癫粫?huì)忘記，他的形象不可磨滅，永遠(yuǎn)活在人民心中！f 再次齊讀。：(1)投影出示第3節(jié)（師：但是偉人還是離去了，也許……引讀第3節(jié)）(2)a“奔騰不息”是什么意思？ b 那奔騰不息的浪花將骨灰送到哪些地方?c 為什么會(huì)有這些想法? 讓我們與奔騰不息的浪花一起去緬懷鄧爺爺?shù)呢S功偉績吧！請同學(xué)們把課前搜集到的有關(guān)鄧爺爺?shù)呢S功偉績的資料與大家交流、共享吧?。ㄕn件出示相關(guān)資料）(介紹香港、澳門、一國兩制及改革開放給中國帶來的巨大變化，說明鄧小平爺爺?shù)膫ゴ蠊儯藗冇肋h(yuǎn)不會(huì)忘記他!并說明因?yàn)樾∑綘敔斒?月19日去世的，沒能親眼看到香港和澳門的回歸，所以低低地緩緩地，不忍離去。人們的心情多么矛盾，不想小平同志離開，又不忍心違背他老人家的遺愿，所以……（引讀第2節(jié)）（二）細(xì)讀第二段并背誦：(1) 學(xué)生欣賞視頻，說說自己仿佛聽到了什么？作者為什么這樣寫？引導(dǎo)理解“嗚咽”“痛悼”的意思。 3.“嶄新的歷史”指的是什么？為什么課文中說“今天將完成他人生的最后一個(gè)篇章”？最后一個(gè)篇章又指的是什么？（鄧小平爺爺臨終前，再三叮囑，死后捐獻(xiàn)角膜、解剖遺體，不留骨灰、撒入大海。二、精讀感悟（一）細(xì)讀第1段：，生自由讀第1自然段，找出能看出他是“中國人民的好兒子”的句子。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：借助視頻資料緬懷鄧水平同志的豐功偉績。 五、布置作業(yè) 查找鄧小平的相關(guān)資料。（2）強(qiáng)調(diào)”嗚咽”。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入，揭題：介紹鄧小平（點(diǎn)擊課題）齊讀課題“永生”是什么意思？人們明知這位偉人已與世長辭，但仍希望他在大海中獲得永生。 “愛戴”“奔騰不息”造句。教法學(xué)法：收集資料 反復(fù)誦讀 小組交流 教師引領(lǐng)教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。，概括段落大意。13 在大海中永生首案編寫 王曉娟二度修改 路影教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。平時(shí)教學(xué)中有很多的缺憾之處，教師也可以寫一寫對學(xué)生的歉意，對教學(xué)的缺憾。教學(xué)中要抓住文章開頭的“愛”字，根據(jù)兩件事情前因后果的關(guān)系展開教學(xué)過程，特別是后面書信內(nèi)容的理解，要先和前面的事情聯(lián)系起來，再作適當(dāng)?shù)耐卣?，千萬不要本末倒置，僅僅圍繞文章最后一句話來組織教學(xué)，為理解而理解，破壞了文章的情境。悲痛中有激昂，懷念中有愛戴，總的來說，是震撼人心，催人奮進(jìn)的。教學(xué)中要向?qū)W生介紹人物的相關(guān)背景資料，并注意合理地運(yùn)用。2017蘇教版五年級語文上冊第四單元教案設(shè)計(jì)本單元用三個(gè)不同年齡、不同領(lǐng)域的名人相關(guān)事件來表達(dá)“無私奉獻(xiàn)”的主題。作者表達(dá)的感情真摯，運(yùn)用的語言豐富，有一定的跳躍性。要注意感情基調(diào)正確定位。同時(shí)也引出了“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”的奉獻(xiàn)主題?！读?xí)作四》是寫一寫自己的心理話，教師應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的隱私?！缎⌒⌒侣劙l(fā)布會(huì)》應(yīng)該在每天早晨引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行，幫助學(xué)生擴(kuò)充視野。“愛戴”“奔騰不息”造句。進(jìn)而理解課題的真正含義：不是指具體的生命，而是偉人的不朽功績。理解由生字組成的新詞。理清層次，理解詞語?！∪z查自學(xué)效果 ，那就是預(yù)習(xí)，那么通過預(yù)習(xí)以及剛才的自讀課文，現(xiàn)在這些生字你們認(rèn)識嗎？（點(diǎn)擊生字）（1）指讀、齊讀。 。、流利、有感情地朗讀課文。，讓學(xué)生進(jìn)入悲痛之中。學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。？過渡：鄧小平爺爺?shù)囊簧极I(xiàn)給了他深愛的中國人民，用他的聰明智慧，使人民的生活發(fā)生了巨大的變化，如實(shí)行了“土地聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”，使十億中國人民解決了溫飽：他創(chuàng)造性地提出“一國兩制”的方針，使香港在 1997年7月1日、澳門在1999年12月20日都順利地回到祖國的懷抱……他臨終前，再三叮囑，死后捐獻(xiàn)角膜、解剖尸體，不留骨灰，這是何等高尚啊。(5)練習(xí)背誦。b 超越時(shí)代指的什么？超越國界有是什么意思？c 這句話應(yīng)該怎么讀，讀出什么感情
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1