教科版小學(xué)二年級下冊語文《蘇紅的畫》教案三篇-全文預(yù)覽
【正文】 生根據(jù)課題質(zhì)疑，讀了課題，你想知道什么？ 二、初讀感知 用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不加字，不丟字，遇到難讀的字或句子多讀幾遍?！ ◇w會(huì)人物的內(nèi)心情感，感悟“只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事”的道理。這件事讓你明白了什么道理？（師大屏幕是出示，生齊讀） 同學(xué)們，在生活中，你遇到過這樣的事情嗎？ 今天的故事又給了你怎樣的啟發(fā)呢？ 四、總結(jié) 這次小小的插曲不僅使蘇紅的畫得了一等獎(jiǎng)，更重要的是，還讓蘇紅明白了一個(gè)道理，那就是——只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往也能變成好事 （生齊讀）?！ 。ù笃聊怀鍪揪渥樱┙陶咭龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)理解?！ ≌l愿意站起來聲音洪亮，有感情地來讀一讀這篇課文。老師把書中的一些詞語朋友請到了前面，我們一起來認(rèn)識(shí)他們?！ ≌埻瑢W(xué)們輕輕的把書打開到47頁，自由讀文，預(yù)習(xí)時(shí)沒有認(rèn)讀的字，借助拼音再讀幾遍。春去花還在，人來鳥不驚?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 有感情的朗讀課文，積累自己喜歡的詞句?！ ∷摹⒃诶ㄌ?hào)里填上合適的詞語?！ ∪?、指導(dǎo)書寫。 梯：小弟弟真淘氣，上上下下爬木梯。誰還記得課文講了一件什么事？告訴我們什么道理？ 二、識(shí)字。這樣，也許會(huì)有另一番結(jié)果?！ 〗處熜〗Y(jié) 爸爸幫助蘇紅把弄臟的畫改成一張美麗、有情趣的畫。）相應(yīng)指導(dǎo)朗讀。其他同學(xué)邊聽邊思考：課文寫了一件什么事？ 三、研讀課文。） 為什么畫上多了一只小花狗呢？這只小花狗是怎么來的呢？讓我們帶著疑問來學(xué)習(xí)這篇課文——《蘇紅的畫》。 教學(xué)難點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的詞句?！ ∮懈星榈乩首x課文，積累自己喜歡的詞句?！ 〕醪脚囵B(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神?！ ?huì)寫10個(gè)生字?！ 〕鍪菊n文插圖：你看到了什么，發(fā)現(xiàn)圖上什么地方畫得最有趣？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，圖上有一只可愛的小花狗。
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