幼兒園觀察記錄范例集萃【五篇】-全文預(yù)覽
【正文】 子們從出生幾個(gè)月后就開(kāi)始出現(xiàn)對(duì)秩序的喜好。 分析： 這個(gè)時(shí)期的孩子，有了初步的人際交往的意愿，會(huì)結(jié)伴完成一件共同感興趣的事情，但時(shí)間持續(xù)較短?？吹剿麄兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步，我覺(jué)得無(wú)比地欣慰。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他；當(dāng)自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋們協(xié)助，等等。 在日常生活中，幼兒一同游戲、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是很多的，如一起拼圖、看圖書(shū)、搭積木、玩娃娃家等。至于不懂合作，不會(huì)整理收拾這一種現(xiàn)象也需要教師的正確引導(dǎo)和潛移默化的影響。 到了吃飯到了的時(shí)間，我讓他們把東西還原，只有少數(shù)幾個(gè)孩子整理，其余的幼兒都慌著穿鞋子往外跑。王xx和筆xx小朋友選擇玩針管壓縮器。幼兒園觀察記錄范例集萃【五篇】 觀察分析： 這學(xué)期我這學(xué)期我們班把科學(xué)角作為重點(diǎn)活動(dòng)區(qū)域,制定了玩法和規(guī)則。 今天上完第二節(jié)課后,我安排了幾個(gè)幼兒進(jìn)了科學(xué)角。他們用我教的方法試了幾次，玩得不亦樂(lè)乎。這一點(diǎn)
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