幼兒園幼兒個案觀察記錄表（優(yōu)秀范文五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 午 地點：大三班教室閱讀區(qū) 名稱：我的名字 觀察實錄：經(jīng)常聽到本班幼兒互相探討自己的名字，說自己的名字是誰起的，是什么意思，有時還因為名字小朋友之間出現(xiàn)不愉快的事。指導(dǎo)措施：，多多提醒幼兒注意對老師和同伴講話的傾聽，也可以通過一些傾聽游戲來培養(yǎng)幼兒對注意傾聽的興趣?；顒右婚_始大家看著圖片中的寶塔山進行了熱烈地討論，這時，西西冒出了這么一句話：“老師，嘉嘉的腳翹在了我的椅子上！”于是，我停下話語，對嘉嘉進行了很簡短的勸說，好不容易把腿放下去了，回到剛才討論的話題上，可嘉嘉邊上的悅悅又告訴我：“老師，嘉嘉他用手拽我的衣服。同時，老師應(yīng)利用幼兒的心理特征，采取有針對性的措施，以取得實效。小雅聽我這么一說，伸出小手示意要和我拉手并對我說：“老師你陪我一起尿尿。第幫助小雅不憋尿得到了成功，正式因為有了這次的成功，讓我對她糾正這一不良習(xí)慣增強了信心。觀察實錄：在進行區(qū)域游戲活動的時候，我看到小雅的神情看似緊張，我的第一反應(yīng)就是她要尿尿，我趕緊問她：“小雅，你是不是要尿尿?”可她一臉嚴(yán)肅的告訴我：“沒有。第1篇觀察原因：今天，小雅的媽媽告訴我，孩子經(jīng)常一出了幼兒園的大門就要尿尿，而且還是特別著急的那種。并讓鼓勵班上的孩子互相進行比賽，抓住孩子的點滴進步給予表揚，有時采取適當(dāng)?shù)莫剟顏硖岣咚目刂颇芰?。我適時的給了她獎勵，并激勵她，下次老師不提醒也要吃的一樣好，老師還會獎勵。幼：恩問題三：老師轉(zhuǎn)身照料其它幼兒，欣欣又不吃了，玩玩勺子，講講話。并沒有把比比誰第一的事放在心上。(范文網(wǎng) )但在老師的提醒和督促下，她還是能夠獨立、迅速、正確的使用小勺吃完點心的。幼兒園幼兒個案觀察記錄表（二）對話與交流欣欣不是吃不下碗里的點心，而是沒有耐心吃。這個時候吃的快的孩子已經(jīng)一碗吃完了。點心都已經(jīng)盛好，孩子們都在自己的位置上坐下來，開始吃點心。改進措施 建議最后應(yīng)該讓師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的喜悅。體驗與同伴合作活動的樂趣。幼兒園幼兒個案觀察記錄表觀察分析孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。把幼兒召集到老師身邊，老師親切的說：“你們喜歡秋天嗎？為什么？”xg王俊翔大膽的舉手站起來回答說：“我喜歡秋天！因為有五顏六色的果實、各種各樣的秋葉。讓幼兒自由觀察三個區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。他把黃色的橘子、
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