小學一年級語文《學寫字》教案-全文預覽
【正文】 生進行充分的想象，激發(fā)學生的的創(chuàng)新精神，使個性得以張揚，只要說的合理，就應鼓勵?！ 〗裉爝@節(jié)課我們就來學習《寫字很有用》。） 三、小結 小朋友們，我們馬上就要學寫字了，老師希望每一名同學都能把字寫的特別漂亮，希望你們每上一節(jié)課都能有收獲?！ 。?）找朋友：在黑板上豎著擺好：“用、寫、”兩個字，讓學生從剩下的生字中給他們找朋友，即組成詞語?！ ?．摘詞游戲：學生上黑板摘一個自己認識或喜歡的詞，大聲的讀出來并帶著大家讀一遍，然后邀請小朋友做游戲。（學生自讀） 5．同桌互相讀： ?。?）互相檢查指讀姿勢； ?。?）有不認識的字互相幫助。丁丁問：“都記住了嗎？” ?。?）再進行書空。”畫面上出現(xiàn)一支筆在寫這五個基本筆畫，每寫一個都說出名稱?！ 《?、新授 1．誰能幫丁丁告訴大家他們在學什么？（指名讀，老師指黑板上的詞語?！ 〗虒W過程： 一、導入 1．出示掛圖：誰說說圖上畫的是什么？（老師在上語文課，小學生在聽講。 2．熟讀句子，用聽讀識字的方法認讀7個生字；初步知道什么是筆畫、筆順。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了為學生服務的教學作風，以學生為主，學生哪個字有問題就學哪個字。可以多讀幾遍?！ “巡徽J識的字單獨貼在黑板上。學習方式的轉變體現(xiàn)了師生關系的互動，發(fā)揮了學生的主體性?！ 驹u析】這個環(huán)節(jié)的主要任務是讓學生運用聽讀識字的方法認字和掌握正確的寫字姿勢。請大家打開書第5頁一起讀一讀。 教師巡視，糾正學生姿勢。眼睛不能離本太近。筆順：一個字的筆畫的書寫次序?！ ≌l知道學寫字要學什么？ ?。ㄉ簩W怎樣寫好看?！ 。ǘ┳x文，引導學生進行寫字實踐，滲透識字?！ 皩懽帧边@兩個字是生字，誰會讀？ 請一行小朋友讀。我會寫數(shù)字。可以寫日記?！ ⌒∨笥褌兌继貏e愛聽故事，老師現(xiàn)在就請大家聽一個非常有趣的童話故事?！ ‰y點：掌握寫字的技能?！ ∨囵B(yǎng)學生不會就問和認真的學習習慣。小學一年級語文《學寫字》教案 《學寫字》教案 一、教學內容： 《學寫字》中的兩個句子，認識7個漢字?！ ≌莆照_的寫字姿勢，初步認識五個基本筆畫。認字?！ ∥濉⒔虒W過程： ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設情境，引入課文?？梢詫懽约旱拿??！ 。ㄉ何視懽约旱拿帧＃ò鍟n題：學寫字） 大家一起讀課題。又以“寫字有什么用？”的問題發(fā)散學生思維，緊接著“你寫過什么字？”激發(fā)學生想寫字想表現(xiàn)自己的欲 望，使學生的學習充滿生命力。會讀的小朋友大聲讀，不會的小聲跟著讀。） 根據(jù)學生的回答講解：筆畫：組成字的點、橫、豎、撇、捺等。不能歪頭。同桌互相看看對不對，都做對了就互相獎勵一朵小紅花。） 你說的太棒了，這就是“金鑰匙”里告訴我們的?？纯催€有沒有不認識的
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