二年級人教版語文上冊名師新編教案-全文預覽
【正文】 學生，真是一位值得尊敬的老師?！ 熞x5節(jié)?！ ?、尊敬老師的人，請小朋友輕聲讀讀課文，找一找，從哪些詞或句可以看出?說說理由。教師給學生充分的自由思考的空間。 2)同桌合作，學習10個生字?！ ∷纬麑W者楊時很愛學習，也非常尊敬老師?！ ⊥ㄟ^預習，請你說說課題中，“程”指誰?“立雪”是什么意思?誰在程門立雪?為什么要立雪? 二、整體感知，學習生字?！ ！ ?，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。要求：寫完一個對照看看，哪兒寫得好，哪兒寫的不好，再寫第二個。感受雷雨 四、寫字 剛才我們一邊讀課文，一邊認字，現(xiàn)在我把它們單獨拿出來，還認識嗎?(課件出示垂、亂、壓3個生字) 請仔細觀察一下，這幾個字怎么寫才好看?哪些筆畫容易出錯，可以提醒一下大家?！ ∧奈恍∽骷蚁胝f說你看到的美景呢?(指名說)雨停了?！ ∮旰笥质且环鯓拥木跋竽?請默讀8兩段，想象一下。) 引讀6段：漸漸地，漸漸地…… 同學們真能干，這么一場大雨，漸漸地小了，有信心把這變化讀好嗎?一起試試(齊讀) 雷雨后 雷雨來得快，去得也快。(學生說)你不光讀的好，還能邊讀邊思考，真能干?！薄 按埂弊?，指名讀，出示詞語“垂下來”，指名讀，齊讀。 同學們見過小樹擺動的樣子嗎?好，現(xiàn)在你們就是一棵棵小樹，準備好：微風來了，……狂風來了……微風來了，……狂風來了…… 停，這就是亂擺，這就是一陣大風下的小樹，誰能把這種感覺讀出來?(指名讀)如果讀不出味道就說：老師覺得這風還不夠急，小樹都還沒亂擺起來呢，自己再練練。(練讀、展示讀) 你還找到了什么不一樣的現(xiàn)象? 你真是個會讀書的孩子?！ ∽x得真不錯，看這個字，(出示“壓”的生字卡片)誰想當小老師領大家讀讀?開火車讀讀。一會起來談談自己的讀書收獲。誰想讀給大家聽?應該找?guī)讉€同學呢?(指名找8個同學讀課文)他們在讀的時候，我們的小聽眾也有個任務：用心聽，有讀不準的地方等他們讀完了要幫他們糾正過來?！ W習過程 一、圖畫導入 ，在夏天我們經(jīng)常會見到，(課件展示雷雨前的景象)請看大屏幕，誰來說說你看到了什么?仿佛能夠聽到什么? 一道道閃電和轟隆隆的雷聲告訴我們，一場(雷雨)就要來了。 七、課堂作業(yè)?！ ∥?、背誦課文。句式1請中下生回答，句式2由中上生回答，中下生仿說。通過句式訓練回答問題。從中讓學生體會愛的程度極深。 二、講讀5小節(jié)課文?！ ⊥ㄟ^三個句式的訓練，引導體會“祖國的偉大”以及“我為什么最愛偉大的祖國?”初步培養(yǎng)愛祖國的思想感情。 六、教師小結課文內容和思想感情，從中體會詩中的詞語的準確和形象?！ ↓R聲讀。 四、在理解的基礎上指導朗讀第13節(jié)?！ ∪f里長城：出示掛圖，教師簡介(從中體會長城的雄偉，長城是我國勞動人民智慧和勞動的結晶，長城是祖國的象征?！ ≌自姽灿袔坠?jié)? 三、學習課文13節(jié)，理解體會詞語?！ W生自由朗讀課文，標號小節(jié)號自己拼讀生字的讀音，想辦法記住字形。) 出示課題。 口頭引答，進行啟發(fā)：小朋友，我們的祖國叫()?！ 〗虒W準備：課文錄音，投影，田字格黑板 教學課時：2課時 第一課時 課時目標： 學會“萬、翔、鴿、參、偉”五個生字?！焙汀拔覑?..，我愛...，我愛...，我最愛...?！ ∧苡谩拔覀兊淖鎳?..，有...，還有...。 培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情，體會祖國的偉大以及初步懂得“我為什么說最愛偉大的祖國”的
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