一年級上冊《前后》說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 ？說說你是怎么想的。 讓學(xué)生多說自己的想法，突破難點。 。 ，接收不到比賽畫面了。選手準(zhǔn)備好了，比賽開始，進(jìn)行到一半。 活動三：卡丁車賽 1. 緊張的百米賽跑結(jié)束了，更加刺激的卡丁車大賽就要開始了。 ’語言準(zhǔn)確描述并板書。請小朋友們看一看，有哪些運動員參加比賽。笑笑的位置又有變化嗎?你們猜一猜笑笑這樣做是怎么想的。當(dāng)面朝的方向改變了，前后也就變了。我前面是黑板，我的后面才是同學(xué)們。 今天還有很多老師來聽課，我們作為主人，向大家介紹一下自己吧！ 要求：介紹自己的時候說說與自己座位相鄰的同學(xué)。因而我在本節(jié)課中力求讓學(xué)生在情境中活動，在活動中體驗，在體驗中探究，在探究中互動，在互動中發(fā)展。 三、說教法，說學(xué)法 在本節(jié)課中，我主要采用了情境教學(xué)法和引導(dǎo)探究法，運用多媒體介入，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，使學(xué)生直觀形象地看到“森林運動會”這一場景，仿佛身臨其境，便于學(xué)生充分地感知物體的前后位置關(guān)系。 【能力目標(biāo)】能用語言表達(dá)實際情境中物體間的“前后”關(guān)系。一年級上冊《前后》說課稿 一、說教材 本課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級上冊第五單元〈〈位置與順序〉〉中的內(nèi)容。 二、說教學(xué)目標(biāo) 【知識目標(biāo)】在
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