蘇少版五年級下冊音樂教案第六單元蕩漾的深情-全文預覽
【正文】 一 次次的成功，飽含著激動的淚花，如今的幸福生活，是多么地 來之不易啊！所以他們更加珍惜著幸福的時光，懷著對美好未來的祝愿，他們腳踏實地，一步一個腳印，為著燦爛的明天繼續(xù)努力，給我們呈現(xiàn)出了一幅欣欣向榮的景象。請同學們欣賞這 一段音樂，聽完之后告訴伙伴們你的感受？ 二、 聽賞 （播放《獻給鼓浪嶼》第一樂章） 生：略 師：海浪拍打著巖石，發(fā)出隆隆的轟響，島上的人們沐浴著晨曦，唱著動聽的漁歌，快樂地在這鳥語花香的地方開始辛勤地工作。 2. 能用優(yōu)美、質(zhì)樸的聲音唱出對大海、家鄉(xiāng)、母親的深摯的情感。讓我們再來聽一聽宋祖英演唱的《又唱瀏陽河》。 三、 學唱《瀏陽河》 師：黃河是我們的母親河，她哺育了我們中華兒女在這塊熱土上繁衍生息，她所受的苦難，激起了我們保家衛(wèi)國的士氣，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，在毛主席的號召下，我們?nèi)袊嗣癜l(fā)出了抗爭的怒吼。 教學過程： 一、 提問導入 師：請同學們看這個現(xiàn)場畫面，到底是怎樣的音樂才會讓觀眾如此激動呢？ （播放《黃河大合唱》現(xiàn)場演出時觀眾鼓掌的場面） 生：氣勢磅礴的音樂，很感人的音樂，很令人鼓舞的音樂?? （簡介冼星海與《黃河大合唱》） 二、 聽賞《黃水謠》 第一部分：聽第一段音樂，感受旋律的起伏 站在黃河邊，你感受到了什么？ 第二部分：聽音樂，感受旋律發(fā)生了怎樣的變化？ 朗誦歌詞，體會意境。 2. 通過欣賞，能區(qū)分作品在演唱形式、音樂情緒、整體風格、歷史背景等方面的不同，從而把握住作品的情感和表現(xiàn)意義。 3. 通過欣賞、演唱、演奏了解音樂表現(xiàn)的多種形式。 2. 能用不同的音色、唱法表達對歌曲的理解，在演唱過程中更深刻地體驗到作品的人文內(nèi)涵與藝術(shù)魅力。 二、 課時安排 課時 聽 唱 動 拓展 第一課時 《黃水謠》 《瀏陽河》 《又唱瀏陽河》 冼星海與 《黃河大合唱》 第二課時 《獻給鼓浪嶼》 《大海啊，故鄉(xiāng)》 第三課時 《多瑙河之波》 第四課時 《沃爾塔瓦河》 《劃船歌》 我的創(chuàng)造： 小溪匯成大河 第一課時 教學內(nèi)容： 1. 聽《黃水謠》《又唱瀏陽河》 2. 唱《瀏陽河》
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