用愛心與責(zé)任鑄就師魂-全文預(yù)覽
【正文】 德的靈魂?！笨梢?，教師熱愛學(xué)生這種態(tài)度和行為對于育人是多么重要。我喜歡冰心老人那句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。我們感到溫暖了，可老師們卻付出了好多，同學(xué)們都感動得流下了熱淚，從此，大家學(xué)習(xí)更加努力了。師德的核心，正是那份熾熱，執(zhí)著的愛。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。當(dāng)了15年的學(xué)生，如今已登上講臺，身為人師；在這播種希望的季節(jié)，又賦予我對這個神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨。我凝望他們的背影，追逐著他們的足跡。這四位老師用無言的愛鑄就師魂。肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學(xué)趙瑜琴老師的《選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)》，“心中裝著學(xué)生就擁有了作為教師的幸?！?，趙老師擔(dān)任班主任工作20余年，內(nèi)心深處始終裝著學(xué)生，與他們共同分享成功的喜悅，與他們共同化解生活的難題，對待單親家庭的張雪梅，曹老師及時做思想工作，幫她補(bǔ)習(xí)功課，并給與經(jīng)濟(jì)上的資助，趙老師用一顆愛心給孩子荒漠的心田涂一抹綠茵，讓孩子們健康快樂的成長。時老師用他的愛心踐行著一名合格老師的追求。聽師德標(biāo)兵報告，感動如潮汐般涌來。我們知道，教師不是偉人，不能成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能名揚(yáng)天下，婦孺皆知??教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但我們的平凡中有愛，有愛就可以點燃愛；我們的瑣碎中有責(zé)任，有責(zé)任就可以創(chuàng)造未來。喊破嗓子不如做個樣子，教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。愛與責(zé)任，一直都是緊密相連密不可分的，它們同時誕生，同時生長貫穿始終?！睈?，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛，是通向?qū)W生心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。廣大教師用愛與責(zé)任，培養(yǎng)出具有愛心和責(zé)任感的下一代，并以此鑄就自己人生的光輝，鑄就教育事業(yè)的光輝，鑄就祖國的光輝。從一粒沙中可以看到整個世界，每一朵花中都包含著一座天堂。一直到今天，她還自責(zé)自己沒能時刻守候在母親的身旁。她手術(shù)時正處于伏天，細(xì)心的同學(xué)們湊錢給她買張涼席，第二天由5個同學(xué)送了過來，送來的還有全體同學(xué)要爭取好成績的保證書。”手術(shù)的第二天中午，昏迷的她正在輸液，這時有人敲門，丈夫迎出去，全班60多名學(xué)生靜悄悄地來到病房里，齊刷刷的目光注視著她，平時活潑甚至頑皮的孩子眼里都含著淚花。這時，腹部的劇痛使她再也堅持不住了。她16年來，舍小家，顧大家，一心撲在教育事業(yè)上，為了工作，為了學(xué)生，她付出了太多太多??2001年6月，臨近全縣小學(xué)期末大測查，她起早貪黑，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)。張雨的變化令他的家人十分高興?！睆堄晖瑢W(xué)性格孤僻，不愿與同學(xué)交往，課上也很少舉手回答問題。孩子發(fā)生了可喜的變化，期末測查得了雙百分。她和愛人都來自農(nóng)村，雙方家庭生活都不富裕，但她從不利用教師的職業(yè)便利從學(xué)生身上牟取利益。這不尋常的遭遇，使他情緒不穩(wěn)，愛動，性格孤僻，自己難于控制自己?！币恢浑u大腿算什么，但對小秋宇來說是一種奢望，李老師難過極了，第二天，她把幾根哈紅腸和一個大面包送到小秋宇手里，給這可憐的孩子一次滿足，小秋宇的眼圈紅了，她的眼神告訴老師：我一定不辜負(fù)你的關(guān)懷，交上一份滿意的答卷。“六一”節(jié)那天，看著她快樂地和小伙伴一起跳舞，唱歌，李老師的心比蜜還甜。唯有李丹萍同學(xué)悶悶不樂。在一篇題為《我的老師》的作文里，張杰同學(xué)深情的寫到，“我的李老師，教給了我知識，還教會了我怎樣做人，是她給了我一切，她就是我的媽媽”。原來班里有個男生，叫張杰，父母離異，與父親生活在一起，因家庭貧困，孩子發(fā)育不良，身材瘦小。對學(xué)生她傾盡了自己全部的愛。每當(dāng)孩子接過她遞過去的食物，眼中都滾動著晶瑩的淚花。“六一”兒童節(jié)馬上就要到了，全班同學(xué)都?xì)g天喜地地在張羅著買新衣服和好吃的。聽了孩子的哭訴，看著孩子身著的破舊衣服，李老師心里難過極了，第二天就給她買了兩套新衣服，李丹萍同學(xué)流著眼淚撲進(jìn)李老師的懷里。小秋宇興奮地說：“獎給我一只雞大腿。原來，王龍是個不幸的孩子，他出生不久，其父母就把他扔給奶奶遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，王龍兩歲時遭遇車禍，是解放軍叔叔從火海中把他救了出來。于是，王龍變了，成了一名文明守紀(jì)的好學(xué)生。班里的王成龍同學(xué)，父母外出打工，和爺爺奶奶生活在一起，由于從小嬌生慣養(yǎng)，學(xué)習(xí)和紀(jì)律一直很差，在家也不聽話，李老師經(jīng)常找他談心，及時幫助他改掉了壞毛病，還為他輔導(dǎo)功課。她說：“大娘，把成龍真正培養(yǎng)‘成龍’這是我們共同的責(zé)任與義務(wù)，工作報酬組織上給了我，你千萬不要這樣做。打開了他自我封閉的心扉。她是帶著對老師無限的期待離開的，至今那兩雙大娘親手縫制的棉拖鞋還放在李老師的課桌里，用以鞭策自己繼續(xù)把工作干好，不辜負(fù)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1