教師教學(xué)基本功競賽活動總結(jié)20xx-全文預(yù)覽
【正文】 機(jī)說課中，部分教師說課時間太長，說課語言組織不夠精煉，多數(shù)教師沒能夠說出與學(xué)生間的互動，課件制作不夠簡練。參賽教師都能夠熟練掌握本學(xué)科知識體系，對知識結(jié)構(gòu)的理解具有一定的深度和廣度。教務(wù)處于4月11日—22日組織全校各學(xué)科教師進(jìn)行了教師教學(xué)技能大賽，現(xiàn)總結(jié)如下：一、取得的成績本次大賽活動各年級組初賽共選拔出23名教師參加學(xué)校復(fù)賽，參賽選手來自不同的學(xué)科，有語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與社會、科學(xué)、音樂、體育共7門學(xué)科的教師，參賽教師競爭激烈，真正體現(xiàn)了優(yōu)中選優(yōu)的原則。另外對本次競賽活動發(fā)現(xiàn)的問題的反思，更有不愿動腦的老師，人云亦云。聽評課是參與者相互提供教學(xué)信息．共同收集和感受課堂信息．在充分擁有信息的基礎(chǔ)上，圍繞共同關(guān)心的問題進(jìn)行對話和反思，以改進(jìn)課堂教學(xué)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一種研修活動。再如范良棟老師的《特殊的平行四邊形矩形》一課教學(xué)上，讓學(xué)生進(jìn)行了動手折一折、畫一畫、剪一剪、擺一擺、涂一涂等，創(chuàng)造了動手實踐的機(jī)會。有效的學(xué)習(xí)活動的組織。本次教學(xué)基本功大賽最值得欣慰的是以下幾方面：有效的情境創(chuàng)設(shè)。不僅檢驗了教師教學(xué)基本功的綜合水平，規(guī)范了教學(xué)行為，還促進(jìn)了教師積極主動地提高自身的教學(xué)基本功、教學(xué)技能水平和教學(xué)能力。走進(jìn)新課程，走進(jìn)“發(fā)展性教學(xué)評價”，所有思想的碰撞都凸顯“創(chuàng)新”：所有智慧的獲取都呼喚“體驗”；所有舉措的實施都放眼“發(fā)展”。教學(xué)活動本身就是教學(xué)資源的重要組成部分，而且更為細(xì)節(jié)、更為直接的資源。要認(rèn)真組織研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)教育教學(xué)理論書籍。同時，大賽還給我們留下了些許遺憾,那就是在賽場上沒有看到中年教師的身影，沒能領(lǐng)略到她們的風(fēng)采，我們期待的是興隆小學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。對于此次競賽的評課，我們給足了教師思考時間，力求讓大家能客觀、公正的進(jìn)行聽評析課。另外對本次競賽活動發(fā)現(xiàn)的問題的反思，更有不愿動腦的老師，人云亦云。教師各自為戰(zhàn)，和以往我們發(fā)揮團(tuán)隊互助的場面，形成鮮明的對比。細(xì)心的老師不難發(fā)現(xiàn)，本次參賽的語文課只有6節(jié)，和數(shù)學(xué)課差距之大，足以說明大家對語文課教學(xué)還存在著很多困惑。我們要求同組教師要互相聽課，鼓勵跨學(xué)年和跨學(xué)科聽課，同時按指定對象進(jìn)行評課。仇麗麗、陳曉、秦寶雙、趙寶云、張丹丹、楊春燕、楊玉蘭、劉春梅等幾位教師，都能從思考本節(jié)課原來預(yù)定的目標(biāo)是否達(dá)成，如何改善原來的教法，如何進(jìn)行下次教學(xué)的準(zhǔn)備等來進(jìn)行反思。（三）實時的課后反思，聰慧彰顯。讓我們高興的是，多數(shù)教師都能在課前對答辯問題做了預(yù)設(shè)?？v觀課堂教學(xué)的精彩之處，還比比皆是，如多媒體的嫻熟使用，學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)，好的思維方法、學(xué)習(xí)方法的傳授及滲透等，都值得我們珍藏。所以要精心設(shè)計訓(xùn)練題，題型要多樣化，注意精練性和典型性，應(yīng)有一定的智力坡度。通過觀察、實驗、操作、自主探索、小組合作交流等有效的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在動手、動腦、動口的過程中經(jīng)歷了知識的形成過程。本次基本功大賽的課堂中，欣慰于教師們有效采用了實驗，即興表演，小組PK，辯論，游戲等教學(xué)方法，師生互動增多，寓教于樂，使學(xué)生在活動中獲得知識，掌握方法。這些情境的創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為本，聯(lián)系學(xué)生生活世界，立足知識本身特點，是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的。最值得欣慰的是以下幾方面：有效的情境創(chuàng)設(shè)。教師在課堂上，不再是高高在上的權(quán)威，而是學(xué)習(xí)活動中平等的一員，是學(xué)生們探索知識的伙伴?？v觀整個活動過程，使參賽青年教師得到了鍛煉，增強(qiáng)了對課堂教學(xué)的理解和認(rèn)識，提高了理論和實踐操作水平，聽課老師也受到了啟迪和熏陶。這是本學(xué)期規(guī)模最大的一次教學(xué)活動，共有39位青年教師參加了競賽。這就要求我們在平時，嚴(yán)格要求老師，督促他們認(rèn)真練習(xí)，為自己的形象負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)校負(fù)責(zé)。這次活動開展的如此成功，步驟和內(nèi)容讓老師們服氣。二、參賽項目所有選手均參加簡筆畫、三筆字 等4項評比。第一篇：教師教學(xué)基本功競賽活動總結(jié)2018教師教學(xué)基本功競賽活動總結(jié)教育發(fā)展，教師為本，而基本功則是我們教師的基本素養(yǎng)和必備的素質(zhì)，提高教師的基本功是提高我們教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。這是一次基本功的能力比拼，也是一小教師風(fēng)采的展示，下面將活動總結(jié)如下：一、參賽選手凡是在崗的一線教師按照報名自愿參加的原則，除有特殊情況事假和后勤等人員外，以及其他各種原因，參賽共計23人。五、小結(jié)本次比賽本著公開、公正、公平的原則進(jìn)行，選手們都能夠認(rèn)真積極對待，不抄襲，不替寫，做到真正的練功。六、不足之處及改進(jìn)措施部分年輕教師的鋼筆字實在欠功夫，許多老師停滯在自己原有的水平，平時只為了完成作業(yè)應(yīng)付了事，不重視自己的功底。安廣一小學(xué)教師教學(xué)基本功競賽活動總結(jié)安廣一小學(xué) 教師教學(xué)基
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