人教新課標(biāo)二年級下冊數(shù)學(xué)教案 找規(guī)律 4-全文預(yù)覽
【正文】 等找出圖形的排列規(guī)律，能設(shè)計一定的圖形規(guī)律。 ： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作能力及歸納推理的能力。這樣安排分散了難點，學(xué)生能用自己的語言描述出其中復(fù)雜的循環(huán)排列規(guī)律。對于二年級的學(xué)生而言，要透徹理解圖形中的循環(huán)排列規(guī)律，不是一件容易的事。 找規(guī)律的知識，在小學(xué)一年級下學(xué)期一些圖形和數(shù)的簡單排列規(guī)律中，學(xué)生已初步認(rèn)識，這節(jié)課是在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上的延續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)讓學(xué)生通過操作、觀察、實驗、猜測等活動探索圖形的排列規(guī)律。因此，我將教材的墻面和地面的裝飾圖案 壓縮 處理，先以學(xué)生喜歡的小動物切入主題，以活動的圖片依次 擺放，吸引學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律；再引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)更多的排列規(guī)律，使動態(tài)生成性教學(xué)得以很好的利用。 ： 通過觀察、猜測、實驗、推理等活動使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律。 ：知道并且能找到圖形的排列規(guī)律，知道生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)。（教師板 書課題：找規(guī)律） （反思：通過調(diào)動學(xué)生已有知識經(jīng)驗，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知的欲望） （二）探究體驗 同學(xué)們
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