人教新課標(biāo)五年級下冊數(shù)學(xué)教案 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 4-全文預(yù)覽
【正文】 老師這節(jié)課最大的收獲就是認(rèn)識了這么多真誠熱情的新朋友。（課件示） 師：一節(jié)課快要結(jié)束了，老師想找找我的朋友在哪里？你們愿意成為老師的朋友嗎？ 生（齊）：愿意?。ㄇ榫w高漲地說） 師：那就請積極地加入到游戲中來吧！我說出一個分?jǐn)?shù)，請你說出與這個分?jǐn)?shù)大小相等的分?jǐn)?shù)，握手問好后，我們即成為朋友。 師；請你幫小熊和小山羊找回大小相等的分?jǐn)?shù)，男生找與 31 相等的分?jǐn)?shù)，女生找與 21 相等的分?jǐn)?shù)。 ① 分?jǐn)?shù)的分子、分母乘上或除以相同的數(shù) ，分?jǐn)?shù)的大小不變。如把 32 和 2410 化成分母是 12 而大小不變的分?jǐn)?shù)?！? （ 5）聯(lián)系舊知： 師提示生 :分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和以前學(xué)過的什么知識有聯(lián)系？ 生回憶商不變的規(guī)律、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。 生：“相同的數(shù)”，“同時”，“ 0除外”。（板書；相同 的數(shù)） 師：相同的數(shù)可以是哪些數(shù)？ 生：非 0 自然數(shù)。這個過程讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識的嚴(yán)密，同時也是加深對知識理解的過程。 師選擇有特點(diǎn)的幾個分?jǐn)?shù)課件動態(tài)演示?！? 3．仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 （１）討論 師提出 : 2484這三個分?jǐn)?shù)大小相等，分子分母相同嗎？分子、分母有怎樣的變化規(guī)律呢？ 課件示觀察方法： 師：請大家從左往右觀察，分子、分母分別是怎樣變化的？從右往左觀察，分子、分母又分別是怎樣變化的？ 小組內(nèi)互相說一說。 〔 設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生動手操作，使學(xué)生親歷知識的形成過程，多種感官參與知識的獲取，有利于知識的理解和掌握，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，在操作中發(fā)展思維，獲取知識。 （ 2）動手操作 （ 3）交流匯報， 展示驗(yàn)證方法。 〔 設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體課件，呈現(xiàn)學(xué)生喜愛的動畫片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 拓展了教學(xué)空間，大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并給學(xué)生留下了想象的空間，從而引 發(fā)猜想。 課 件播放喜羊羊去郊游的故事。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，每人兩張完全一樣的正方形彩紙。 （二）過程與方法： 通過猜想、驗(yàn)證、觀察、討論、歸納、判斷、推理、動手操作等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操
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