【摘要】第一篇:人教新課標六年級下冊數(shù)學教案認識負數(shù)教學設計 認識負數(shù) 教學內容 人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》六年級下冊第2~4頁例 1、例2。 教學目標 1.引導同學們在熟悉的生活情...
2025-10-11 22:15
【摘要】圓錐的認識教學目標:,圓錐的高和側面,掌握圓錐的特征,會看圓錐的平面圖,會正確測量圓錐的高,能根據(jù)實驗材料正確制作圓錐。,培養(yǎng)學生的動手操作能力和一定的空間想象能力。,激發(fā)學生強烈的求知欲望。教學重點:掌握圓錐的特征。教學難點:正確理解圓錐的組成。教學步驟:
2024-12-12 23:17
【摘要】圖形的認識與測量(二)復習目標::使學生熟練掌握四邊形、三角形、圓等平面圖形的特點,并能綜合運用所學知識和技能解決問題。:使學生熟練掌握長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓的周長或面積的計算方法,并能解決有關實際問題。:⑴培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。⑵引導大家熱愛生活,關注身邊的每個事物。復習過程:一、
2024-12-11 14:32
【摘要】圓柱與圓錐整理和復習教學內容:P29頁第1-3題、練習五教學目的:復習使同學們比較系統(tǒng)地掌握本單元所學的立體圖形知識,認識圓柱、圓錐的特征和它們的體積之間的聯(lián)系與區(qū)別,掌握圓柱表面積、體積,圓錐體積的計算公式,能正確計算。2.培養(yǎng)同學們的空間觀念,培養(yǎng)同學們有條理地對所學知識進行整理歸納的能力。3.培養(yǎng)同
2024-12-13 00:33
【摘要】成正比例的量教學目標:同學們理解正比例的意義,會正確判斷成正比例的量。同學們了解表示成正比例的量的圖像特征,并能根據(jù)圖像解決有關簡單問題。3.培養(yǎng)同學們分析、歸納、判斷能力。教學重點:正比例的意義。教學難點:正確判斷兩個量是否成正比例的關系。教學過程:一、揭示課題1.在現(xiàn)實生活中,我們常常遇到兩種相關聯(lián)的量
2024-12-13 00:32
【摘要】成反比例的量教學目的1.理解反比例的意義,能根據(jù)反比例的意義,正確的判斷兩種量是否成反比例。2.通過引導學生討論探究,分析合作,進一步認識事物之間的聯(lián)系和發(fā)展變化的規(guī)律。3.初步滲透函數(shù)思想。教學重點引導學生總結出成反比例的量,是相關的兩種量中相對應的兩個數(shù)積一定,進而抽象概括出成反比例的關系式。教學難點利用反比例的意義,正確判
【摘要】《用比例解決問題》教學設計教學內容:六年級下冊教材P58~59例5、例6及一些相關題。教學目標:1、使學生能正確判斷實際問題中涉及的量成什么比例關系,能利用正、反比例正確解答實際問題。2.引導學生利用已學知識,自主探索,培養(yǎng)學生解決問題的能力。3.感受比例知識在現(xiàn)實生活中的廣泛應用,體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點:抓住用
2024-12-13 00:31
【摘要】比例的應用教學內容教科書第6~8頁的例4~例6,練習二的第1題。教學目的理解比例尺的含義,會應用比例的知識求平面圖的比例尺,以及根據(jù)比例尺求圖上距離或實際距離。教學重點理解比例尺的意義;能根據(jù)比例尺正確求圖上距離和實際距離。教學難點設未知數(shù)時長度單位的使用。教具準備教師準備一些比例尺不同的地圖
【摘要】數(shù)的意義教學目標1.比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義.以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.掌握十進制計數(shù)法。教學重點自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義.以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學難點自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生學習設計說明
【摘要】常見的量教材分析:通過上節(jié)課對常見的量的知識的回顧與復習,讓學生再一次體驗這些量及其單位的實際意義,提高解決與常見的量的簡單問題的實際能力。學生分析:學生通過第一學習,對質量單位、時間單位和人民幣的單位以及其他的量的單位的實際意義有一定的了解,也了解單位之間的關系,會進行簡單的單位換算,還會結合量有關的知識解決一些實際問題。
2024-12-13 20:09
【摘要】(人教新課標)六年級數(shù)學上冊教案分數(shù)乘分數(shù)1課題:分數(shù)乘分數(shù)教學內容:教材第10頁例3,第11頁例4以及“做一做”,練習二中的3、4題.教學目標:。,并能正確地進行計算。重難點、關鍵:重難點:分數(shù)乘分數(shù)的計算方法。關鍵:理解一個數(shù)乘分數(shù)就是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。教
2024-12-13 00:35
【摘要】分數(shù)乘整數(shù)教學目標1.知識目標:使學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義和整數(shù)乘法的意義相同,并掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法則,正確運用法則進行計算。2.能力目標:通過引導學生進行比較、歸納,培養(yǎng)學生遷移類推的能力和初步概括能力。3.情感目標:在探究活動中激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點分數(shù)乘整數(shù)的意義和計算法則。教學難點:
2024-12-11 14:34
【摘要】解比例教學目標:同學們進一步掌握比例的基本性質,學會應用比例的基本性質解比例;;同學們的實踐能力。教學重點:解比例。教學難點:解比例的方法。教學過程:一、舊知鋪墊1.什么叫做比例?2.什么叫做比例的基本性質?3.下面哪組中的兩個比可以組成比例?你用什么方法檢驗?9:10和:4
【摘要】比例的意義和基本性質教學內容:教材第1~2頁比例的意義和基本性質,練習六第1~5題。教學要求::使學生理解比例的意義和基本性質。:能用比例的意義或性質判斷兩個比成不成比例。:通過教學培養(yǎng)學生初步的綜合、概括能力。教學重點:理解比例的意義和基本性質。教學難點:用比例的意義或性質判斷兩個比成不成比例。教學過程:
【摘要】圓柱的認識教學目標:1.認識圓柱的特征,能正確判斷圓柱體;認識圓柱的側面及展開圖,理解和掌握圓柱側面積的計算方法。2.進一步讓學生體驗自主探究,掌握學習的方法,培養(yǎng)學生觀察、比較和判斷能力,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。3.進一步培養(yǎng)學生主動探索精神,發(fā)展學生的空間觀念,提高學生的學習興趣,樹立學好數(shù)學的信心。教學重點:認識圓柱的