【摘要】抽屜原理【教學目標】1.經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。2.通過操作發(fā)展學同學們的類推能力,形成比較抽象的數(shù)學思維。3.通過“抽屜原理”的靈活應(yīng)用感受數(shù)學的魅力?!窘虒W重點】經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”?!窘虒W難點】理解“抽屜原理”,并對一些簡
2024-12-13 00:32
【摘要】認識負數(shù)落實目標:1.使學生在現(xiàn)實情境中初步認識負數(shù),了解負數(shù)的作用,感受運用負數(shù)的需要和方便。2.使學生知道正數(shù)和負數(shù)的讀法和寫法,知道0既不是正數(shù),又不是負數(shù)。正數(shù)都大于0,負數(shù)都小于0。3.使學生體驗數(shù)學和生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的能力。教學重點:初步認識正數(shù)和負數(shù)以及讀法和寫法。
2024-12-13 00:30
【摘要】圓錐的認識教學目標:1.使同學們認識圓錐,掌握圓錐的特征,會看圓錐的平面圖。2.培養(yǎng)同學們觀察事物的能力。3.培養(yǎng)同學們的觀察、猜測、操作能力。教學重點及難點:。。教學用具:多媒體課件,每個小組的學生準備一個空圓錐,一個和它等底等高的空圓柱,若干沙土,統(tǒng)計單等。教學過程:一、復(fù)習引入
【摘要】圓柱的認識教學內(nèi)容:教科書第10-12頁的例1、例2有關(guān)內(nèi)容。練習二1——4題。教學目標:認識圓柱體各部分的名稱,掌握圓柱體的特征,認識圓柱體的側(cè)面展開圖。,培養(yǎng)同學們的空間觀念、動手操作能力、觀察能力、歸納能力,體驗研究幾何形體的基本方法和策略。同學們從生活中尋找數(shù)學的意識,從而體驗數(shù)學的樂趣與價值。教
2024-12-11 14:33
【摘要】圓柱的體積教學目標1.結(jié)合具體情境,讓學生探索并掌握圓柱體積的計算方法,并能運用計算公式解決簡單的實際問題。2.讓學生經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、證明等數(shù)學活動過程,發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力,滲透數(shù)學思想,體驗數(shù)學研究的方法。3.通過圓柱體積計算公式的推導(dǎo)、運用的過程,體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性,感受數(shù)
2024-12-13 00:33
【摘要】圓錐的體積教學目標::通過實驗推導(dǎo)出圓錐體積計算公式,并能運用公式計算圓錐的體積,解決有關(guān)的實際問題。:(1)培養(yǎng)觀察、猜測、操作能力。(2)培養(yǎng)良好的合作探究意識,引導(dǎo)掌握正確的學習方法。:進一步滲透辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學重點:圓錐體體積公式的推導(dǎo)。。教學難點:能運用公式計算圓錐的體積,解決有
【摘要】四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的產(chǎn)生和意義教學目的:(一)知識方面1.使學生了解小數(shù)的產(chǎn)生。2.使學生理解小數(shù)的意義。3.掌握小數(shù)的計算單位及單位間的進率。(二)能力方面1.培養(yǎng)學生的動手操作能力及觀察力。2.培養(yǎng)學生的抽象概括能力。(三)德育方面滲透事物之間普遍聯(lián)系的觀點、實踐第一的觀點。
2024-12-13 00:21
【摘要】正比例和反比例教學內(nèi)容教科書第103頁和第103頁下面的“做——做”的題目,練習二十二的第10、11題。教學目標1.進一步理解正、反比例的意義。2.能夠正確判斷成正、反比例的量。教學重點能夠正確判斷成正、反比例的量。教學難點能夠正確判斷成正、反比例的量。教學過程教學環(huán)節(jié)
2024-12-13 10:54
【摘要】偉大的成功和辛勤的勞動是成正比例關(guān)系的.有一分勞動,就會有一分收獲.日積月累,從少到多.奇跡就可以創(chuàng)造出來.——魯迅仔細觀察這幾幅圖片有什么相同的地方?你看出了嗎?操場上的國旗::=教室里的國旗:60:40=2
2024-12-11 08:37
【摘要】比的意義和性質(zhì) ☆知識要點: (1)比的意義:兩個數(shù)相除,又叫兩個數(shù)的比.例如: 某車間有男工人15人,女工人有11人.求男工是女工的幾倍?可以寫成15÷11,也可以說男工與女工人數(shù)的比是15∶...
2024-12-04 22:25
【摘要】(人教新課標)五年級數(shù)學下冊教案分數(shù)的基本性質(zhì)教學目標:,并會應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì)把不同分母的分數(shù)化成分母相同而大小不變的分數(shù)。。滲透"事物之間是相互聯(lián)系"的辯證唯物主義觀點。教學重點:掌握分數(shù)的基本的性質(zhì),能運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決有關(guān)的問題。教學難點:理解分數(shù)的基本的性質(zhì)。
2024-12-11 14:46
【摘要】第一篇:新課標人教版小學六年級數(shù)學下冊《比例的意義和基本性質(zhì)》教學反思 1、在學習比例的意義時,我先讓學生根據(jù)要求自學,在學生充分感知的基礎(chǔ)上,揭示比例的意義。在此同時還要使學生在學習過程中,理解比...
2024-11-14 20:50
【摘要】人教新課標六年級數(shù)學下冊教學目標:理解比例的意義。:能靈活應(yīng)用比例的意義判斷兩個比是否可以組成比例。:體會比和比例在生活中的應(yīng)用,滲透變與不變的辯證思想。準備題:在下面各比中,把相等的比用線連起來。5︰84︰612︰2010︰25
2024-12-11 14:04
【摘要】第一篇:六年級下冊《比例的意義和基本性質(zhì)》說課稿范文 六年級下冊《比例的意義和基本性質(zhì)》說課稿 六年級下冊《比例的意義和基本性質(zhì)》說課稿 各位評委:大家好,今天我說課的內(nèi)容是人教版小學六年級數(shù)學...
2024-11-14 18:06
【摘要】學習目標?掌握比例意義及其基本性質(zhì);?用比例的基本性質(zhì)解題;?會解關(guān)于比例的應(yīng)用題。復(fù)習?兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。?比的前項除以比的后項所得商,叫做比值。復(fù)習:12∶164389∶∶6∶10=12÷16==
2024-12-13 12:30