問題學(xué)生德育案例-全文預(yù)覽
【正文】 化時代帶來社會變化周期縮短，導(dǎo)至人類理性發(fā)展跟不上感情需求。建華得到了再一次警醒，并欣然接受班會對其所起的作用。家長對我的做法并沒有覺得欠妥，她也明白我及其他科任對建華的用心，也肯定我們幾年來對其兒子的付出。建華也同意了我所提出的要求和我將會進(jìn)行的處理方法。從他的眼神中，我感到了他理解。便若無其事地問：“老師，你找我？有什么事？”就在他的話還沒落之際，一個力度十足的巴掌便印在他的臉上，緊接著就是第二個。他們既有強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，對人對事非常敏感，又缺乏自我分析、自我寬慰的能力，因而，常會處于一種矛盾的不平衡的焦慮之中。但吸煙在建華同學(xué)身上發(fā)生也是其雙親愛的方法過于膚淺及缺乏方法，以為多給錢孩子就能平息他們離異給孩子帶來的心靈創(chuàng)傷。果然，在建華的書包深處，我找到了一包已吸食了差不多一半的香煙。究其原因，應(yīng)該是家庭的影響最主要。不論成績好與后進(jìn)，不論家庭環(huán)境富裕與否，我們彼此都生活都很有默契。漸漸地一切都在悄悄地發(fā)生著變化，現(xiàn)在楚俊超的脾氣有明顯的好轉(zhuǎn)，基本上能克制自己急躁的情緒，同學(xué)關(guān)系也相處得較好，已經(jīng)好久沒有聽到有人說他打架了，他的朋友也多了，學(xué)習(xí)上，他的正式作業(yè)、家庭作業(yè)都能保質(zhì)保量完成了，他的成績也在步步攀升??只要能找到問題的癥結(jié)所在，用我們的恒心、愛心和正確的方法去引導(dǎo)他、感化他，就一定能走進(jìn)他的心靈，打開他心中的“結(jié)”。例如，當(dāng)你發(fā)脾氣打同學(xué)，扔同學(xué)的東西時，你要站在那同學(xué)的位置上，想想那是一種怎樣的感受。如把問題學(xué)生跟優(yōu)秀學(xué)生編在一起坐、編在一個學(xué)習(xí)活動小組。在密切的接觸過程中，我遵循一條原則：在幫教關(guān)系中，無論是認(rèn)識還是情感，我都是以忠誠、真摯的態(tài)度對待他，樹立個人的完整性和可信賴性。我采取了以下的方法：建立良好的幫教關(guān)系。說謊：為掩飾其所犯的錯誤，經(jīng)常編造大量謊言來欺騙老師和家長。第四 重視細(xì)節(jié) 問題學(xué)生很多是比較敏感的學(xué)生，在細(xì)節(jié)上給他們一點(diǎn)照顧可能在不經(jīng)意的事情上讓他感動，在孩子自己想改變自己的時候教育才能起到事半功倍的效果。真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這段時間的努力學(xué)生A成績有了很大的提高，在期末考試中給了我一個大驚喜考了一個A。A學(xué)生背誦的比較快，記憶的也挺準(zhǔn)確，我就讓他在課堂上背誦，慢慢提高A學(xué)生的學(xué)習(xí)自信力。當(dāng)時我沒有批評他，只是告訴他敢于承認(rèn)錯誤就是一個好孩子，你喜歡畫畫老師可以借一些彩筆給你，以后千萬不能拿別人的東西。很多同學(xué)要去翻他的書包，這時有同學(xué)報(bào)告了我，我阻止了同學(xué)們?nèi)シ臅?。在這樣不斷摸索與嘗試過程中一個學(xué)期接近過半，學(xué)生A考試成績不出意料的考了一個大D。在這樣的環(huán)境中孩子性格變得暴躁，滿口臟話，在幼兒園里面就經(jīng)常偷東西，砸壞老師的小黑板做一些不良的事情。我開始嘗試與學(xué)生家長溝通，試圖通過家長的作用改變A學(xué)生。班級里面只要是有丟東西的，多數(shù)在A同學(xué)書包里面能夠找到。對于這個學(xué)生的道德教育讓我絞盡腦汁，在不斷的摸索與嘗試中得到了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在跟大家分享一下。這樣的 “好事”在我第一次做班主任的班級里面就遇到了1個。課下滿口臟話，經(jīng)常辱罵班級學(xué)生偶爾辱罵老師。在初到班級的一個月里面，我對A學(xué)生的個人教育耗費(fèi)了我很大的精力，對于教育的效果可以說微乎其微也可以說沒有起到作用。經(jīng)過多方了解學(xué)生A是被包養(yǎng)在一個有家庭暴力家的孩子,父母在半程街上有一個快餐店，平常很少有時間教育他，只要孩子不聽話非打即罵。我開始試圖利用感化教育的方
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