【正文】 努力，我組工作取得了一定的成績。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我充滿信心?？傊谶@學期里，我們語文組的教師處處帶頭垂范，教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。這學期我們認真落實教導處的有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。一個個精湛的藝術浪花，一個個跳躍的音符，一幅幅精美的畫面，勾勒出一幅歡樂和諧的圖畫。我們教研室全體教師，通過第二課堂活動的設計、組織、評判，增加了凝聚力、增強了向心力和團結。如果第一課堂也能增加趣味性，恐怕每個學生都不會拒絕學習。在戲劇表演活動開始時，讓我們意想不到的是有兩個班級竟然自己創(chuàng)作了話劇。通過對活動內(nèi)容的改革，我們體會到：只要活動內(nèi)容適合學生的口味，即使平時惰性很強的學生也會積極起來，只要活動內(nèi)容新穎，就會吸引大批學生參與。一時間，同學們自覺學習，變被動為主動。在活動的內(nèi)容性、知識性、趣味性上下功夫，這樣確定了演講、節(jié)日征文、語文知識競賽、書畫比賽、作文競賽、課本劇等活動?？傊?，教學工作始終是學校工作的中心，每一位語文教師都要從新課改理念的高度來對待教育教學，學習新課標，把握新課標，貫徹新課標，認真務實地實踐新課程，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，明確今后教學努力的方向。在衛(wèi)生、紀律考勤方面做得很好。很好的完成了政治學習和業(yè)務學習，有7名同志的教案在全校參展。高三年組認真研究考綱、認真分析學生的具體情況，設定目標，全力以赴迎接高考。本學期的二課活動有詩歌朗誦會，演講，講故事，節(jié)日征文，語文知識競賽。備課人說課準備充分，說本課的教學目標、重點、難點，說教材的地位和前后的聯(lián)系，說突出重點、化解難點的措施，說一課乃至這個單元學生應掌握的認知規(guī)律和方法、技巧等，本學期的劉向福老師的備課得到領導的好評，并得到學校向其他教研組推薦，另外還開展公開課、教研課活動，開放日活動，本學期先后有3位同志上了公開課或教研課，進行了很好的交流。本學期，語文組的教研活動更加務實。同年級的教師要團結合作，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。語文組又承擔一個省級的”十二五”課題，同時積極參加學校和上級布置的任務，七名教師申報了縣里成立的教育學會的理事和會員。教 研 教 改 總 結高三語文組語 文 組 工 作 總 結劉 向 福時間如梭，一轉眼又是火樹銀花的季節(jié)了，這一學期的工作即將結束了，本學期，高中語文組全體老師團結協(xié)作、務實求真、刻苦鉆研、兢兢業(yè)業(yè)順利而高效地完成了學校的各項教育教學任務。培養(yǎng)創(chuàng)新能力，核心是獨立思考能力，還有豐富的想象力。語文素養(yǎng)的核心是什么？是語文能力。不忽視實在的教學內(nèi)容，做好語文知識的傳授，加強語文基本功的訓練，重視教師與學生、學生與學生、師生與文本的對話，而不是生搬硬套忽視學情、機械操作的教學模式，盲目進行過于寬松、不作評判的模棱兩可的評價。教的方式，都是讓已掌握的學生先講，如果學生講對了，教師肯定，不去再加以重復，講得不完整，沒有深度，教師作必要的補充；講錯了的，教師就更正。第二，重在課堂教學的更新（1）在日常的語文教學活動中，變“教師講學生聽”的灌輸式為通過學生的先學，然后教師對學生先學的內(nèi)容進行調查研究，通過信息反饋，及時掌握學生對各知識的認知水平，了解他們的思想活動、學習方法的掌握等實際情況，這樣教師才會明白當前教學的起點在哪里，有了這個起點，教師便于遵照“由淺入深”、“由近及遠”的規(guī)律來組織教學活動；變單純的知識傳授為綜合能力的培養(yǎng)，老師的教，總是言簡意賅，給學生留點思考余地，不越俎代庖，而是給學生一點自己動手的機會，引而不發(fā)，激勵學生的首創(chuàng)精神；變對文本篇章結構的分析為教師注意精講的重點、難點和關鍵部分，使學生透徹理解，融會貫通，舉一反三。而語文教學這一池春水，更是在教改春風中被吹皺了，被激活了，引起諸多語文教師的觀念轉變，引起一場不小的心里波瀾。一個個精湛的藝術浪花，一個個跳躍的音符，一幅幅精美的畫面，勾勒出一幅歡樂和諧的圖畫。我們教研室全體教師，通過第二課堂活動的設計、組織、評判，增加了凝聚力、增強了向心力和團結。如果第一課堂也能增加趣味性，恐怕每個學生都不會拒絕學習。在戲劇表演活動開始時，讓我們意想不到的是有兩個班級竟然自己創(chuàng)作了話劇。通過對活動內(nèi)容的改革，我們體會到：只要活動內(nèi)容適合學生的口味，即使平時惰性很強的學生也會積極起來，只要活動內(nèi)容新穎，就會吸引大批學生參與。一時間，同學們自覺學習，變被動為主動。在活動的內(nèi)容性、知識性、趣味性上下功夫，這樣確定了演講、節(jié)日征文、語文知識競賽、書畫比賽、作文競賽、課本劇等活動。學期初，針對學生的特點，我們在搞什么樣的第二課堂活動上下功夫。同學們主動找老師，查找，借閱相關資料，有的學生尋求語文老師幫助他們進行演練。我們改革活動方式方法，利用了“多媒體”、“搶答器”、等現(xiàn)代化設施，使活動有了新亮點、為活動注入了新的生命力?！罢n本劇”活動今年第一次搞，為了收到良好的效果，我們在開學初，就各班部署，讓學生早作準備。我們的目標是“更新、更快、更強”，讓學生從枯燥的、被動的學習中擺脫出來，讓學生樂于參與、主動參與、敢于參與、善于參與。我們的體會是：第二課堂活動，缺少不了學生的參與，學生的參與能提升第二課堂活動的質量，促進第一課堂的學習，但是第二課堂活動的設計也很重要。讓我們學校的第二課堂活動更加有魅力，讓學生在第二課堂活動中更有收獲。教 研 教 改 總 結高三語文組新課程改革猶如一艘巨輪，承載著一線教師在教學這個汪洋大海中航行，其中有險灘、暗礁，也會遇見“桃花島”，它讓無數(shù)教師為之喜來為之憂。隨著歷史的發(fā)展，社會的進步，語文教育本來就緣自于生活，是生活的反映，我們應該清楚準確的認識到，以前如死水一潭、活力不再的“灌注式”語文教學弊端——肢解文章的分析、純知識的訓練、純技巧技能的強化，學習為了考試的“應試教育”境地，對新時期教育是極無利的；無疑需要一種新的教學方式，所以我們更新了我們的思想，轉變了我們的教學觀念，武裝我們的課堂教學，豐富我們的教學內(nèi)容和形式。在教學方法不是只是講題，或只是找出答案，而是在教師的引導下尋找規(guī)律，真正讓學生知其所以然。從而使自己在語文課堂教學中做到不盲目追求所謂的“新”的課堂教學形式，而進行問題多而雜、啟而不發(fā)的“滿堂問”；進行淺層次而不著邊際的盲目的討論。第三，重在語文素養(yǎng)的提高語文課程改革，要致力于每個學生語文