語文《小草之歌》教案-全文預(yù)覽
【正文】 不毀小草覆蓋的土地。師：小草要什么才能生存？生：一點點陽光雨露就能幸福地生活。師：微不足道是什么意思？為什么它并不灰心不計較？生：微不足道是地位低微。師：從小草的身上你體會到它一種什么精神？ 生：無比自信的精神。讀交流。六、拓展感悟：現(xiàn)在你知道王宜振為什么要寫下這首贊美小草的《小草之歌》了嗎？看板書說一句話。交流：這小節(jié)突出小草什么特點？（有學(xué)生說：生命力強。感情朗讀：再讀這一小節(jié)，讀出小草用力之大，鎖沙意志之堅決。作用2：鎖住沙丘（書上語言）還有學(xué)生歸納為：防沙、固沙、鎖沙。：作用1：擊退洪水（書上語言），或抗洪、防洪。他不會向大自然怎么計較，想象他的語言。請選用書上的合適的來回答。（每一小節(jié)第一二行,3句）讀一讀這3句。第二篇：《小草之歌》教案一、引言：？（小區(qū)、公園、高山、田野??）說說你看見的小草是什么樣子的。③用自豪的語氣讀全詩，讀出對小草的贊美之情。①小草還有很強的生命力呢！齊讀最后一節(jié)。，想想小草有什么貢獻。理解“微不足道”“計較”，指導(dǎo)朗讀。？（第一節(jié)。四、布置作業(yè)熟讀課文。，注意聽詩的停頓、節(jié)奏。二、初讀詩歌，要求讀準確，遇到不會讀的字可以查字典或向同學(xué)請教?！窘虒W(xué)流程】 第一課時一、古詩引入《賦得古原草送別》這首詩？可以背出來嗎？！今天，我們學(xué)習(xí)一首贊美小草的現(xiàn)代詩《小草之歌》。，體會小草的無私奉獻的精神，感受詩歌的語言美、韻律美。以小草自我表白的口吻，唱出自己的心聲，唱出自己的自豪感。：小草有著蓬勃的生命力，所以我國唐朝大詩人白居易寫過一首大家都耳熟能詳 的《賦得古原草送別》，來贊美小草這種頑強的 生命力。（重點引導(dǎo)學(xué)生從句式排列特點上朗讀，體會詩歌的韻律 美）：小草在防洪、固沙和美化環(huán)境方面的貢獻是巨大的，它值得自豪，令人敬佩。（展示課件第九屏）。，師生評議，全班齊讀。（3）讀了這一部分，你喜歡小草嗎？為什 么？請用詩歌中的句子說一說。（學(xué)情預(yù)設(shè)：詩歌中1～3 小節(jié)、4～6 小節(jié) 在寫法和結(jié)構(gòu)上相似；詩中采用擬人手法，把小 草當作人來寫。，看看從詩歌中有什么發(fā) 現(xiàn)？。并出示學(xué)習(xí)提綱：（展示課件第七屏）（1）從這一部分中你體會到什么？（2）把不懂的地方跟小組里的同學(xué)交流討 論。：讀每小節(jié)的前一句時聲調(diào)要抑，讀出小草的自謙，讀后一句時聲調(diào) 要揚，以表達出小草的奉獻精神。師生評議。（展示課件第十 四屏），互相評議。作者用擬人的手法，抓住小草的特點，贊美了小草的奉獻精神。、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)?！窘虒W(xué)時間】兩課時。小草唱什么歌？為什么要唱這首歌？學(xué)習(xí)了這篇課文，我們就會明白了。（每人一節(jié)），其他同學(xué)認真聽，并給他們正音。預(yù)設(shè)：生1：知道了小草雖然渺小，但并不慚愧，不氣餒，因為能為大地獻出一點綠。）生2：從第二節(jié)讀懂“小草的地位微不足道，但它不灰心，不計較，因為能為大自然做一絲奉獻”。：小草只講奉獻，不求索取，這多么令人佩服呀！讓我們懷著對小草的敬佩之情，齊讀第一至第三節(jié)?！饼R讀這首詩。四、布置作業(yè)課外有感情地朗讀全詩，也可把全詩背下來。三、理解小草默默無聞的部分：，小詩13小節(jié)寫了小草的自我評價，那小草自己對自己是怎么認為的呢，請找出句子。索取就是我們
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