語(yǔ)文小草之歌教案-閱讀頁(yè)
2025-11-12 23:19本頁(yè)面
【正文】 3節(jié)，把不懂的地方提出來(lái)跟同學(xué)討論。你讀懂了什么？學(xué)生：我讀懂了小草雖渺小但不慚愧不氣餒。因?yàn)樾〔菽転榇笞匀猾I(xiàn)出一點(diǎn)兒綠色，它雖然渺小，但也能做貢獻(xiàn)。師：非常好！你們能當(dāng)自己就是一棵小草，展示出你們的自信嗎？指名讀。你還讀懂了什么？生：我讀懂了小草雖然地位微不足道，但并不灰心不計(jì)較。因?yàn)樗転榇笞匀蛔鲆唤z奉獻(xiàn)。你們還讀懂什么？生：我知道小草向大自然的索取很少。師：是呀，這就是渺小的小草，這就是低微的小草，這就是無(wú)所要求的小草，這樣的小草它也能為大自然做出自己的貢獻(xiàn)。讀4至6節(jié)，思考：一棵棵柔弱的小草，它們還有哪些作用？讀后交流生：我知道小草可以防洪。生：團(tuán)結(jié)協(xié)作抵抗洪水。生：我還知道小草可以固沙。師：對(duì)呀，團(tuán)結(jié)在一起的小草，就可以創(chuàng)造許多奇跡，除了這些作用，你還知道小草的作用？生：用于畜牧業(yè)生：用于中草藥生：用于涵養(yǎng)水分。讀第七節(jié)，思考：小草還有什么特點(diǎn)？從哪里可以看出來(lái)？ 枯黃的小草是什么樣子的呢？面對(duì)這些枯黃的小草你會(huì)對(duì)他說(shuō)得什么呢？可憐的小草你會(huì)疼嗎？可憐的小草你還能活過(guò)來(lái)嗎？生：小草的生命力非常頑強(qiáng)。生：這正是：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生！感情朗讀。這樣的小草可敬嗎？抒發(fā)了作者什么感情？讀完全詩(shī)，你有什么啟發(fā)？生：學(xué)習(xí)小草無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。生：也要像小草一樣，樂(lè)觀向上，盡自己的一份力量奉獻(xiàn)社會(huì)。愿同學(xué)們是一棵小草。面對(duì)小草，你想對(duì)它說(shuō)什么？畫(huà)圖寫(xiě)贊美的句子。完成《課堂作業(yè)》的練習(xí)。把小草當(dāng)作人，讓小草進(jìn)行自述，顯得親切，生動(dòng)，易懂。第四篇：小草之歌教案《小草之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)維新鎮(zhèn)中心學(xué)校 胡容【教學(xué)目標(biāo)】，體會(huì)小草的精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美、結(jié)構(gòu)美。【教學(xué)重、難點(diǎn)】品讀詩(shī)歌，感悟小草無(wú)私奉獻(xiàn)、作用強(qiáng)大及生命力頑強(qiáng)的特點(diǎn)，在讀中感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美、結(jié)構(gòu)美的特點(diǎn)。讀中體驗(yàn)。如果讓你選擇，你更想去圖中的哪個(gè)地方？聯(lián)系舊知，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。并思考：全詩(shī)共幾個(gè)小節(jié)，分為幾個(gè)部分？學(xué)習(xí)1—3小節(jié)（1）指名讀，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小草的特點(diǎn)。（指導(dǎo)朗讀）（3）個(gè)人展示，及時(shí)評(píng)價(jià)。（2）同桌交流，說(shuō)說(shuō)小草所做的奉獻(xiàn)。（4）指導(dǎo)朗讀，感受小草的偉大?；顒?dòng)：寫(xiě)下你想對(duì)小草說(shuō)的話。帶著你的深情和贊美，一起來(lái)唱響這首《小草之歌》！結(jié)束語(yǔ)年少的你們是祖國(guó)的花朵，愿你們也像這小草一樣自信堅(jiān)強(qiáng)、積極樂(lè)觀，團(tuán)結(jié)有愛(ài)，祖國(guó)將會(huì)更加美好！板書(shū)設(shè)計(jì)：小草之歌第五篇：《小草之歌》《小草之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。板書(shū)課題。三、品讀詩(shī)歌，深入理解出示“自學(xué)提示”： ①、②、自由讀詩(shī)歌，思考：詩(shī)歌是從哪幾方面贊美小草的？找出相對(duì)應(yīng)得小節(jié)。按提示，小組合作學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解內(nèi)容。第二方面：小草的貢獻(xiàn)多。你喜歡小草的哪一方面的內(nèi)容？（根據(jù)學(xué)生的回答，分析課文）⑴、小草對(duì)大自然的索取少：A、出示小草、草地的圖片，體會(huì)小草的“索取少”。⑵、小草的奉獻(xiàn)多：A、出示洪水、沙塵暴圖片，感受自然災(zāi)害的兇猛。D、練習(xí)有感情地朗讀。B、練習(xí)有感情地朗讀。總結(jié)：同學(xué)們，小草雖然瘦弱，卻又無(wú)比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得我們細(xì)細(xì)品味，深
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