語文小草之歌教案-展示頁
2025-11-10 23:19本頁面
【正文】 放視頻）（板書：固沙）③怎樣理解“把祖國的山河打扮得更俏更 嬌”？（板書：美化環(huán)境）（2）師指導(dǎo)朗讀：朗讀這一部分時要用比較 堅定的語氣來讀，把小草擊退洪水、鎖住沙丘、美化祖國山河的自豪之情表達(dá)出來。（展示課件第九屏）。（板書：奉獻(xiàn)）（三）自主探究，學(xué)習(xí)詩歌第二部分。，師生評議，全班齊讀。，師結(jié)合學(xué)生的回答相機(jī) 釋疑：“氣餒”“微不足道”“奉獻(xiàn)”“索取”，同時（展示課件第八屏）幫助理解。（3）讀了這一部分，你喜歡小草嗎？為什 么？請用詩歌中的句子說一說。（二）合作探究，學(xué)習(xí)詩歌第一部分。（學(xué)情預(yù)設(shè)：詩歌中1～3 小節(jié)、4～6 小節(jié) 在寫法和結(jié)構(gòu)上相似；詩中采用擬人手法，把小 草當(dāng)作人來寫。第一篇：語文《小草之歌》教案二、熟讀詩歌，理解感悟（一）自讀詩歌，讀中發(fā)現(xiàn)。，看看從詩歌中有什么發(fā) 現(xiàn)？。）3．師小結(jié)：這首詩無論是語言還是韻律都很 美，詩中還采用了擬人的手法，把小草當(dāng)作人，讓小草進(jìn)行自述，顯得親切、生動、易懂。并出示學(xué)習(xí)提綱：（展示課件第七屏）（1）從這一部分中你體會到什么？（2）把不懂的地方跟小組里的同學(xué)交流討 論。（4）應(yīng)該怎樣讀好這一部分？。：讀每小節(jié)的前一句時聲調(diào)要抑，讀出小草的自謙，讀后一句時聲調(diào) 要揚(yáng)，以表達(dá)出小草的奉獻(xiàn)精神。：小草雖然渺小，但它卻能為天地間獻(xiàn)一點(diǎn)綠色，為大自然的需要做一絲奉獻(xiàn)，向大自然的索取卻很少。：（1）從這部分體會到小草對人類所做的貢獻(xiàn) 很大。師生評議。（四）合作探究，學(xué)習(xí)詩歌第三部分。（展示課件第十 四屏），互相評議。“離離原上草??”。作者用擬人的手法，抓住小草的特點(diǎn)，贊美了小草的奉獻(xiàn)精神?！驹O(shè)計理念】以感情朗讀為主線，通過朗讀，理解詩歌的含義，感悟作者表達(dá)的感情，從而產(chǎn)生對小草的奉獻(xiàn)精神的敬佩之情。、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌是本課教學(xué)重點(diǎn)；理解詩歌的含義是本課教學(xué)難點(diǎn)?！窘虒W(xué)時間】兩課時。，理解課題：“之”是“的”的意思。小草唱什么歌？為什么要唱這首歌？學(xué)習(xí)了這篇課文，我們就會明白了。（每人一節(jié)），其他同學(xué)認(rèn)真聽，并給他們正音。，讀出停頓、節(jié)奏，并思考詩歌主要寫什么。第二課時一、復(fù)習(xí)引入課文主要寫什么？先寫什么，再寫什么，最后寫什么？二、細(xì)讀感悟，邊讀邊想：作者從哪幾方面贊美了小草？（三個方面：一是為大自然作出奉獻(xiàn)；二是能防洪、固沙及美化環(huán)境；三是有頑強(qiáng)的生命力。預(yù)設(shè)：生1：知道了小草雖然渺小，但并不慚愧，不氣餒，因為能為大地獻(xiàn)出一點(diǎn)綠。）b.“渺小”“氣餒”是什么意思？？（自豪。）生2：從第二節(jié)讀懂“小草的地位微不足道，但它不灰心，不計較，因為能為大自然做一絲奉獻(xiàn)”。生3：從第三節(jié)讀懂“小草向大自然索取得很少”，還可以讀懂小草不求索取，不圖富貴，不講享受，只講奉獻(xiàn)。：小草只講奉獻(xiàn)，不求索取，這多么令人佩服呀！讓我們懷著對小草的敬佩之情，齊讀第一至第三節(jié)。并想想有哪些不理解的地方，提出來與同學(xué)討論。②這正如白居易所說：“離離原上草，一歲一枯榮?！饼R讀這首詩。④選擇自己喜歡的小節(jié)，美美地讀一讀，并把它背下來。四、布置作業(yè)課外有感情地朗讀全詩，也可把全詩背下來。（綠色、細(xì)小、柔弱）？（柔弱、風(fēng)一吹就倒下、雨一淋就趴下，人
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