行進(jìn)間低手投籃說(shuō)課稿-全文預(yù)覽
【正文】 本技術(shù)),完成本次課的目標(biāo)。創(chuàng)建民主和諧的課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)和合作精神。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上第四篇：高中行進(jìn)間運(yùn)球單手低手投籃說(shuō)課稿今天我說(shuō)課的內(nèi)容是籃球——行進(jìn)間單手低手投籃,課型為新授課,復(fù)習(xí)內(nèi)容籃球基本功練習(xí)。3宣布下、師生再見(jiàn)、回收器材。檢驗(yàn)——投籃接力游戲方法：分為2組，每組學(xué)生先右后左依次出發(fā)，哪組進(jìn)球多則獲勝。運(yùn)球12次中慢速的行進(jìn)間運(yùn)球投籃練習(xí)。要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。每成功一次可得一分。要求：快、靜、齊?！倦y點(diǎn)】上下肢之間的協(xié)調(diào)配合。平均心率 120—135 次/分七、課后反思中公資深講師鄒佳良解析第三篇：《行進(jìn)間單手低手投籃》教案設(shè)計(jì)《行進(jìn)間單手低手投籃》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容行進(jìn)間單手低手投籃二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】能夠說(shuō)出行進(jìn)間單手肩上低手投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，80%學(xué)生能夠正確做出該動(dòng)作。(1)教師講解比賽規(guī)則和方法(2)引導(dǎo)學(xué)生按照規(guī)則進(jìn)行比賽，并對(duì)獲勝方給予獎(jiǎng)勵(lì)，輸?shù)膶W(xué)生放回器材。并在組內(nèi)進(jìn)行展示評(píng)價(jià)，學(xué)生利用同伴的展示、互評(píng)、教師的講解，提高認(rèn)識(shí)，糾正動(dòng)作。教師講解示范正確動(dòng)作。(2)跨步拿同伴手中的球三步單手肩上投籃。教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)出的環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)：行進(jìn)間右腳跨出一大步的同時(shí)雙手接球，并用身體保護(hù)球，接著左腳邁出一小步，同時(shí)用力蹬地起跳，隨之充分伸展身體，右臂外旋伸直向籃圈方向舉球(手心向上)，當(dāng)舉球手接近籃圈時(shí)，做以中間三指為主的向上撥球動(dòng)作，使球通過(guò)指端投出。組織教學(xué)：兩列橫隊(duì)，成八字型分別站在教師兩側(cè)，觀察教師投籃示范動(dòng)作。1(2)口頭提示單腳跳起跨過(guò)，(3)練習(xí)行進(jìn)間單腳跳起的協(xié)調(diào)性。教學(xué)難點(diǎn)：三步上籃的第一步跨步接球及行進(jìn)間單手肩上投籃動(dòng)作的協(xié)調(diào)、連貫。方法:九、運(yùn)動(dòng)量預(yù)計(jì)練習(xí)密度：50％平均心率：125－130次/分心率指數(shù)：－心率曲線：略第二篇：《行進(jìn)間單手低手投籃》教案3《行進(jìn)間單手低手投籃》教案一、教學(xué)內(nèi)容 二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】90%的學(xué)生能夠說(shuō)出行進(jìn)間單手肩上投籃的步法，70%能說(shuō)出單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。一輪后進(jìn)球較多的一方為勝。通過(guò)實(shí)踐－認(rèn)識(shí)－再實(shí)踐－再認(rèn)識(shí)的過(guò)程。采用目標(biāo)激勵(lì)的手段，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)、練的興趣。教師帶領(lǐng)，進(jìn)行各種變換路線的曲線跑及球操(配樂(lè))，使關(guān)節(jié)和肌肉等各主要系統(tǒng)機(jī)能做好充分準(zhǔn)備。讓學(xué)生根據(jù)教師的口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。以共同促進(jìn)和發(fā)展的形式完成本課學(xué)習(xí)。本節(jié)課以分層次教學(xué)為忠旨,分解與完整相結(jié)合的示范方法，圖片教學(xué)法等進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中，充分讓學(xué)生自主安排，主動(dòng)參與自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。：通過(guò)學(xué)習(xí)及教學(xué)比賽，加強(qiáng)人際交往，正確處理好人際關(guān)系，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。并按照素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。要讓學(xué)生在較短的時(shí)間里面充分得到鍛煉,就必須掌握正確的方法跟技術(shù)。第一篇：行進(jìn)間低手投籃說(shuō)課稿行進(jìn)間低手投籃說(shuō)課稿一、學(xué)生情況分析籃球運(yùn)動(dòng)在泉州地區(qū)發(fā)展比較活躍，群眾活動(dòng)的熱情相對(duì)于其他運(yùn)動(dòng)也較高。但由于受文化課學(xué)習(xí)的影響,平時(shí)體育鍛煉的時(shí)間較其它學(xué)校少。二、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體、充分發(fā)揮學(xué)生的自主、自練能力，旨在增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。：通過(guò)學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)都有不同程度的提高。選項(xiàng)練習(xí)：根據(jù)球類(lèi)的相關(guān)性。七、教學(xué)方法：運(yùn)動(dòng)水平、運(yùn)動(dòng)能力的差異,決定了本課的教學(xué)手段的選擇。在選項(xiàng)練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，讓學(xué)生在本節(jié)課中充分利用上課的時(shí)間和空間，加強(qiáng)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的水平，加強(qiáng)學(xué)生的自主培養(yǎng)和自我鍛煉。：練習(xí)內(nèi)容：整隊(duì)，原地各種轉(zhuǎn)法，反口令練習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生自主參與鍛煉的習(xí)慣。少數(shù)同學(xué)能熟練地運(yùn)球并投球命中。通過(guò)教師示范少數(shù)同學(xué)能基本掌握行進(jìn)間單手低手投籃。方法：每個(gè)半場(chǎng)學(xué)生分成兩路縱隊(duì)，一隊(duì)在邊線進(jìn)行運(yùn)球上籃，另一隊(duì)上前搶籃板并繞到本組另一隊(duì)的后方。內(nèi) 容：靜力拉伸(配樂(lè))⑵.小結(jié)、回收器材。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)问旨缟贤痘@動(dòng)作及三步上籃一大、二小、三跳
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