【正文】 校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展。將終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合起來。學校要切實落實市教委“1+5”行動計劃、“減負十條”、“提質(zhì)十條”等文件精神。嚴禁作業(yè)批改“打大勾”現(xiàn)象。導(dǎo)學案檢查采用“點面” 結(jié)合的方式，關(guān)注教師備課態(tài)度和質(zhì)量，引導(dǎo)教師克服“應(yīng)付檢查”思想?？偨Y(jié)回應(yīng)計劃，有成績總結(jié)，也有問題反思和改進策略。對教師教學常規(guī)“六項”從數(shù)量和質(zhì)量兩方面進行評定，并做到針對問題及時反饋、及時整改。第十一條學校對教學常規(guī)“六項”的管理，可根據(jù)學校教師職稱結(jié)構(gòu)、工作態(tài)度分層要求，對教學工作認真負責、教學效果好、家長認可度高的教師可實行“免檢”。教師要善于利用信息技術(shù)，拓寬成長路徑，實現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展，做終身學習的典范。（三）加強與家長的信息交流，充分了解學生家長輔導(dǎo)能力，對有輔導(dǎo)能力的家長可在溝通協(xié)商的基礎(chǔ)上，提出適宜的家庭輔導(dǎo)要求。（五）妥善收集保管學生作業(yè)本、檢測卷、作品等資料，以備學校和縣級常規(guī)評估組檢查。（二）作業(yè)形式講求多樣化，除傳統(tǒng)的書面作業(yè)、口頭作業(yè)外，還有收集處理信息作業(yè)、實踐活動作業(yè)、動手操作作業(yè)、探究性作業(yè)等，以適應(yīng)不同興趣的學生。單設(shè)中學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校每個月按時向家長開放課堂，每學期每班輪流一次，下發(fā)家長信息反饋表并搜集備案。（五）保證學生實驗操作時間，高中演示實驗開出率達95%，分組實驗開出率達90%；初中演示實驗開出率達85%，分組實驗開出率達80%；小學演示實驗開出率達85%，分組實驗開出率達75%。中途不離堂，下課不拖堂。第六條 認真上課是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，教師要把“一切― 2 ―為了學生的發(fā)展”的理念落實在課堂教學之中。（六）導(dǎo)學案要素齊全。要有課堂目標達成度“回望”意識，針對不同的教學目標，設(shè)計不同的教學效果檢測或展示方式。教學目標表述以學生為主體。要通過教學前測、師生交流等手段，找準學生的知識和能力起點，在此基礎(chǔ)上設(shè)計合適的教學任務(wù)。縣教委基教科負管理責任，縣教育督導(dǎo)室負督查和評估責任，縣教師進修校負指導(dǎo)責任，學校校長對學校的教學常規(guī)管理負領(lǐng)導(dǎo)責任，學校教導(dǎo)處（或教科處）對教師教學常規(guī)執(zhí)行負管理責任。為了減輕學生的心理壓力，每次考試成績只通知學生個人，不得張榜公布。命題注重考查“三基”(基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法)，重視能力發(fā)展。教師每次批改四分之一，可安排學生課堂批改，程度好的每人一份，程度差的兩人一份。中學政史地小論文（社會實踐報告）應(yīng)安排不少于四次，生物小制作應(yīng)安排至少三次。（2）、每講完一章做一套綜合訓(xùn)練題，時間4090分鐘。數(shù)理化科：（1）、課外書面作業(yè)：每講一節(jié)新課留一次作業(yè)，教師全批全改。小學中段主要以基本書寫、朗讀為主。（3）、基礎(chǔ)性課外作業(yè)：講授課文、課內(nèi)閱讀內(nèi)容、單元知識性內(nèi)容等，應(yīng)每篇留一次課外作業(yè)，教師詳批詳改。各科作業(yè)數(shù)量和批改要求語文科：（1）、作文：大作文每學期68次，每學期由教師詳批細改六次，其余由學生互批或略批，每次均應(yīng)認真講評。教師輔導(dǎo)期間負責班級紀律及學生考勤。每次培輔活動應(yīng)有教案，應(yīng)有考查檢測材料。（2）、對中等學生要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上加強能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。組織者要做好詳細記錄備查。（2）、聽課記錄項目缺漏，按未完成統(tǒng)計。數(shù)量要求：（1）、每學年校長、分管教學副校長聽課不少于40節(jié)，教導(dǎo)、教研、政教主任聽課不少于30節(jié)，所聽課型科目應(yīng)全面，非特殊情況不得缺周。三、認真聽課、評課紀律要求：（1）、進行聽課，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課而耽誤學生的學習。貫徹兩個始終：情感教育、反饋矯正貫徹始終。（三）規(guī)范教案標準。（二）集體備課。必須堅決執(zhí)行一條定律：不備課者不準進課堂。學期末各備課組、教研組及教務(wù)處、教研室要分層召開總結(jié)會議并形成書面總結(jié)材料。4教學檢查應(yīng)堅持巡查、抽查、普查相結(jié)合。學校一般每學年組織一次教學開放活動和優(yōu)秀教科研論文的評選活動。4教研組要定期開展教研活動，制訂教研計劃，組織教師進行教材分析，討論備課方案，開展上課、說課、聽課、評課活動；組織學習課改理論，開展教學總結(jié)和經(jīng)驗交流等活動?？荚嚦煽兊奶幚硪欣诜答伜痛龠M學生的健康成長，要有利于保護好學生的自尊心和學習熱情。嚴格監(jiān)考，認真閱卷，并做好成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。書面質(zhì)量分析含以下內(nèi)容：A、考試概況；B、考題分析；C、質(zhì)量情況；D、存在問題；E、改進措施。3學生成績評定的比例是：小學各年級平時占60﹪，期末占40﹪；中學各年級平時考核占30﹪，期中考試占30﹪，期末考試占40﹪。3考試方法要有利于實施素質(zhì)教育?？疾橛扇握n老師負責，考試由教育行政部門或?qū)W校統(tǒng)一組織。3對自己任教班級的學生進行輔導(dǎo)是教師應(yīng)盡的職責，不得收費。教師不但要熱心、耐心，而且要鼓勵學生樹立信心。作業(yè)中的個別問題，教師可以面批。作文批改要有眉批、總批。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生的錯誤做法。2教學用書及教輔材料的配備必須必須執(zhí)行上級教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，任何人不得私自組織學生購買教輔用書。校長和分管教學的領(lǐng)導(dǎo)每學期聽課一般不少于15節(jié)，教導(dǎo)處、教研室主任每學期聽課不少于20節(jié)。2學校要保證上好列入課程計劃中的活動課程。依據(jù)實際情況和信息反饋及時對教學任務(wù)加以數(shù)量及難度上的調(diào)節(jié)，不拘泥于教案，著重于教學效果。教師可以嘗試無舉手回答問題的民主 交流方式。有特殊情況，教導(dǎo)處負責調(diào)度，教師不得私自調(diào)課，不得占用其他課程的課時。鼓勵教師因地制宜開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地執(zhí)行課程標準（或教學大綱），靈活機動地使用教科書。（2）教案的基本內(nèi)容是：教學目標；重點難點；學情分析和教學準備；教學步驟（含現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的運用和學法指導(dǎo)）；板書設(shè)計；作業(yè)內(nèi)容。1要求學生完成的作業(yè)，教師備課時應(yīng)先做一遍。個人備課與集體備課相結(jié)合，以個人備課為主，備課時不得生搬硬套參考用書。教師工作計劃。學校應(yīng)在每學期開學前一周內(nèi)制定出學校教學工計劃，計劃要做到：目標明確、措施得力、內(nèi)容充實、安排周到，并確保落到實處。二、教學計劃課程計劃。教學計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考核與評價、檢查秘總結(jié)是教學過程的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)緊扣，環(huán)環(huán)落實。學校要全面實施素質(zhì)教育，按照國家《課程計劃》開齊課程、開足課時；教師要按《課程標準》（或教學大綱）和教材進行創(chuàng)造性地進行教學。第二篇：安慶市中小學教學常規(guī)要求安慶市中小學教學常規(guī)要求一、總則教學是學校的中心工作。四、作業(yè)批改1作業(yè)分兩種類型，一是課本上的練習題為必做題，二是課本外的補充題為選做題，對必做題教師要全批全改，對選做題可做可改，學校每學期期中和期末分別對作業(yè)要全面認真檢查一次，查看作業(yè)及作業(yè)批改數(shù)量和質(zhì)量，教導(dǎo)處要將檢查的結(jié)果列表登記歸檔，并在全校教師會上報告檢查情況。教學副校長、教導(dǎo)主任、教研組長、教研組蹲點干部及部分骨干教師等，每學期分學科集中一段時間（兩周或一月）對部分老師進行考核，這種考核以50歲以下的中青年教師（尤其是40歲以下的青年教師）為主要對象，目的是對中青年教師的教學水平作出鑒定，考核鑒定要歸入教師業(yè)務(wù)檔案，考核人數(shù)一學期不少于本校教師總數(shù)的三分之一。各教研組每學期至少舉行3次研究課，全組要集體備課、聽課、評課，目的是探討教材，研究教法和學法的改革路子，活躍教研空氣。每個備課組由學校統(tǒng)一制訂備課活動記錄本，將每次備課內(nèi)容、中心發(fā)言人及統(tǒng)一的意見記錄在案，以供檢查。1每個教師要及時總結(jié)自己教學的經(jīng)驗，每學期應(yīng)撰寫一篇教學論文或心得體會文章，學校交流、存檔。終結(jié)性測試包括期中期末和畢業(yè)考試，由學?；蛉薪y(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷評分。作業(yè)批改要認真細致，迅速及時，講求實效，不出錯訛。中小學各學科基本作業(yè)量，完成課后習題或思考題，可適當補充配套練習題（指教育部門編發(fā)的“一課一輔”資料）。對優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，開辟第二課堂；對差生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，使每個學生都得到發(fā)展。（6）面向全體學生，教學效果好。（3）要采用啟發(fā)式教學，廢止注入式，堅持以教師為主導(dǎo)、學生為主體及講練結(jié)合的原則。二、課堂教學上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。教師要認真學習課程標準或考試大綱，領(lǐng)會其基本精神，要深入鉆研教材或考綱，明確教學目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容。第一篇：荊門市中小學教學常規(guī)要求及管理辦法荊門市中小學教學常規(guī)要求及管理辦法（2016年2月）教學工作是學校教育工作的中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)人的任務(wù)主要通過學校教學活動來完成。備好課是上好課的前提，做到不備好課，不上講臺。青年教師要求寫詳案，教齡較長的教師可以寫略案，經(jīng)驗豐富的教師要寫出特色。（2）教師善于把握、駕馭教材，根據(jù)教材的邏輯系統(tǒng)和學生的認知系統(tǒng)，把教材組織成學生容易理解掌握的知識系統(tǒng)，做到深淺適宜，詳略得當，重點突出，難點突破，疑點抓住，既落實基礎(chǔ)又培養(yǎng)能力。（5）教態(tài)親切自然，語言準確規(guī)范，板書工整有序，簡單明了。按照因材施教的原則，抓好培尖補差工作。形式多樣，要努力減少機械抄寫和單調(diào)乏味的作業(yè)。中小學各學科教材中的習題或思考題，教師要全收全改。形成性測試，隨時進行。六、教學評議1凡備課組、教研組、學校舉行的匯報課、研究課、考核課、優(yōu)質(zhì)課等均要開展集體評課活動，集思廣益，取長補短，互相切磋，提高教學藝術(shù)。同年級同科的教師有二人以上的要成立備課組，集體備課要有中心發(fā)言人，集體備課對教材的目的、要求、知識要點、學習重點、難點、基本作業(yè)量要盡量統(tǒng)一，教法不強求一致。二、上課各科備課組每學期每人都要舉行一次匯報課。抽查課的目的是了解教師在不事先通知的情況下，平時課堂教學的態(tài)度和效果。對課外興趣小組，學科競賽取得成績的輔導(dǎo)教師，每學期要單獨列表登記，并附上榮譽證書或文章發(fā)表的復(fù)印件，以備查考。1學校每學年可評選優(yōu)秀教學論文（含教學總結(jié)文章）一次，并結(jié)集成冊，大會交流，以此來提高教師的理論水平，增強其群體素質(zhì)。中小學教育是基礎(chǔ)教育。教師既要面向全體學生，又要注意因材施教；既要注重傳授知識和培養(yǎng)技能，又要注重過程與方法，培養(yǎng)學生形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。積極開展專題性教研活動，探索并運用教育規(guī)律，提高教學質(zhì)量。教學工作計劃。計劃應(yīng)包括教研工作目標、指導(dǎo)思想、工作重點、活動安排和保障措施等內(nèi)容。1各學科要嚴格執(zhí)行“三定備課”制度。活動的內(nèi)容是：研究教材的重點、難點；研究教法、學法；研討運用現(xiàn)代教學手段輔助教學；根據(jù)學情確定相對統(tǒng)一的教學目標和作業(yè)量。（1）教案一般應(yīng)按課撰寫或?qū)ｎ}撰寫。教師可以根據(jù)學生學生學習情況及時調(diào)整教學內(nèi)容和進度。四、上課1按課表上課。要杜絕上課時將學生趕出教室、罰站等侵犯學生權(quán)益的錯誤做法。課堂教學中，教師應(yīng)運用啟發(fā)式和參與等到多種教學方式，注重產(chǎn)交流和互動。成立學科社會實踐小組，開展經(jīng)常性的學科課外活動，根據(jù)學生的興趣特長組建文學、藝術(shù)、體育、信息技術(shù)、科學等社團活動，豐富教學資源，拓展教學空間。2學校要通過聽課、召開學生座談會等方式，了解教師上課的情況并及時反饋。提倡根據(jù)學生基礎(chǔ)，兼顧學生個體認識差異，布置分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)及活動性作業(yè)。初中一、二年級書面家庭作業(yè)控制在一個半小時以內(nèi)，初中畢