【正文】 注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。五、評(píng)價(jià)2建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。對(duì)特殊學(xué)生，教師應(yīng)經(jīng)常書寫評(píng)語?？迫谓處熞c班主任加強(qiáng)溝通聯(lián)系，開展個(gè)別輔導(dǎo)，使學(xué)困生盡可能跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)步伐。嚴(yán)禁收費(fèi)補(bǔ)課和加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。輔導(dǎo)既要面向全體，又要因材施教。精心組織教學(xué)語言，增強(qiáng)語言表達(dá)的針對(duì)性、準(zhǔn)確性、科學(xué)性和感染力，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)。1注重課堂評(píng)價(jià)?；钣媒虒W(xué)方法。要向?qū)W生介紹教學(xué)目標(biāo)和基本任務(wù)，將教學(xué)目標(biāo)問題化，讓學(xué)生在解決問題的過程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要注重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生人格，建立良好平等的師生關(guān)系，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。做到教態(tài)親切，具有親和力；語言親切，具有吸引力；行為親切，具有感召力；幽默風(fēng)趣，具有凝聚力。上課前應(yīng)熟悉教案，做到?jīng)]有教案不進(jìn)教室，教案不熟悉不上講臺(tái)。教案詳略要切合實(shí)際，不搞一刀切。各科教師應(yīng)按教學(xué)要求及時(shí)制定學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課題（單元）計(jì)劃、課時(shí)（教案）計(jì)劃，并嚴(yán)格按照課時(shí)分配備課。教師要做到超前備課，一般以超前一周為宜。要積極開展各級(jí)各類賽教活動(dòng)，鼓勵(lì)教師人人參與，加強(qiáng)相互交流，互相探討，共同提高教學(xué)水平，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。每學(xué)期每個(gè)教師至少上好一次公開課，即新教師的匯報(bào)課、中年教師的研討課、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科帶頭人等的示范課。每個(gè)教師都要有教研課題。教師應(yīng)該堅(jiān)持立足校本，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，扎實(shí)開展校本教研，并及時(shí)記錄。教師要不斷學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識(shí)，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入探索教育規(guī)律。學(xué)習(xí)指導(dǎo)可采用系統(tǒng)傳授式、示范式、專題討論式、學(xué)科滲透式、學(xué)習(xí)診斷式、遷移式、問題式、經(jīng)驗(yàn)交流式等形式，不斷提高指導(dǎo)效果。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教科書進(jìn)行自我解讀和同學(xué)之間的合作交流，尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特見解，形成獨(dú)立人格，使學(xué)習(xí)過程成為一項(xiàng)富有個(gè)性的過程?？荚嚦煽?jī)不進(jìn)行公開排名，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。3認(rèn)真分析、總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)果。試題結(jié)構(gòu)要合理，面向大多數(shù)學(xué)生。終結(jié)性評(píng)價(jià)（期末考試）必須以考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，力求科學(xué)、全面地考查學(xué)生在經(jīng)過一段學(xué)習(xí)后所具有的知識(shí)水平和綜合能力。2評(píng)價(jià)的形式要求。實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化，評(píng)價(jià)主體互動(dòng)化，評(píng)價(jià)方式開放化。教師批改作業(yè)要認(rèn)真記錄作業(yè)中出現(xiàn)的問題，特別是比較典型和帶有普遍性的問題要詳細(xì)記錄，通過組織學(xué)生分析、討論、總結(jié)，做好作業(yè)講評(píng)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率。批閱中對(duì)學(xué)生改正難度大的作業(yè)，由學(xué)生自己改正，教師予以更正。對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)和消極對(duì)待作業(yè)的學(xué)生，教師要查明原因，正確引導(dǎo)，切忌簡(jiǎn)單粗暴。作業(yè)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，過程與終端相結(jié)合。各科作業(yè)既要有一定數(shù)量，更要注重質(zhì)量。2加強(qiáng)學(xué)科課外輔導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系。1注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)等生。在選擇輔導(dǎo)內(nèi)容、確定輔導(dǎo)對(duì)象、采取輔導(dǎo)方法上都要照顧大多數(shù)學(xué)生。上課要有激情，富有親和力，教態(tài)大方自然，衣著得體，樹立為人師表的良好形象。課堂中，教師要多角度、多渠道發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的亮點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)和肯定，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。1強(qiáng)力推進(jìn)特長(zhǎng)學(xué)科教學(xué)。1加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。1強(qiáng)化課堂練習(xí)。1重視提問討論。要恰當(dāng)運(yùn)用多媒體等信息技術(shù)與數(shù)字資源，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。教師要聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，立足于學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化、過程活動(dòng)化、解題探索化、交流主動(dòng)化、思維多樣化、體驗(yàn)有效化，從多個(gè)層面激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過程。教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心和靈魂。及時(shí)糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。六要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。不講不文明的話，不講有違黨和國(guó)家政策的話，不傳播有害學(xué)生身心健康的言論。三要儀表端莊。教師要規(guī)范教學(xué)行為，一要做到按課表上課，不擅自調(diào)課、改課、請(qǐng)人代課或缺課。反思內(nèi)容主要包括成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的原因或不足之處、捕捉瞬間靈感、珍視學(xué)生見解等。力戒形式主義，禁止機(jī)械照抄照搬教材、教參、舊教案。積極推行多媒體課件等教學(xué)輔助手段。教案應(yīng)有教學(xué)內(nèi)容背景材料，有明確的教學(xué)目標(biāo)和要求，有課時(shí)安排、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有教具、學(xué)具和清楚完整的教學(xué)過程，有豐富充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)新穎的教學(xué)方法、切合實(shí)際的學(xué)法指導(dǎo)、簡(jiǎn)明合理的板書設(shè)計(jì)及優(yōu)選適量的作業(yè)布置。制定三類教學(xué)計(jì)劃。個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。拜師結(jié)對(duì)的導(dǎo)師應(yīng)幫助新教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)其如何分析教材、調(diào)控教學(xué)過程、撰寫教案等，并堅(jiān)持定期聽課、評(píng)課。教師每學(xué)期同學(xué)科（或相近學(xué)科）相互聽課不得少于20節(jié)。集體備課間周至少開展一次，每次不少于一小時(shí)。每學(xué)期每人至少上好一次公開課，即新教師的匯報(bào)課、中青年教師的研究課、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范課等。學(xué)校要加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，充分發(fā)揮其作用，從教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)加強(qiáng)研究的針對(duì)性和實(shí)效性，積極開展集體備課、說課、聽課評(píng)課等各種形式的研討活動(dòng)，不斷提高教學(xué)教研水平。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校要將教案、教師業(yè)務(wù)檔案、論文、總結(jié)、有價(jià)值的教學(xué)資料等分門別類，整理存檔。第八節(jié) 教學(xué)總結(jié)第四十三條教學(xué)總結(jié)是積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平的重要途徑，是評(píng)定教學(xué)實(shí)績(jī)的重要依據(jù)。第四十條教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)課開出率，各學(xué)段演示實(shí)驗(yàn)率均達(dá)到，100％學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)達(dá)學(xué)?，F(xiàn)有人數(shù)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備能力的100％。學(xué)期末考試（考查）成績(jī)、操行和綜合素質(zhì)等級(jí)、教師評(píng)語應(yīng)記入《學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告單》，并通知學(xué)生及其家長(zhǎng)。評(píng)價(jià)采用綜合評(píng)語加等級(jí)評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行。第三十七條教學(xué)檢測(cè)要體現(xiàn)考試性質(zhì)，保證考試信度，試題結(jié)構(gòu)合理，難度適中。檢測(cè)前教師應(yīng)認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生回歸教材，梳理知識(shí)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。第三十五條建立完善以完成本學(xué)段學(xué)科教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn)、以學(xué)業(yè)水平測(cè)試和學(xué)生綜合素質(zhì)等為主要指標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)體系。每期至少開展兩項(xiàng)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，一次文體科普活動(dòng)。第三十二條正確處理課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)的關(guān)系。要關(guān)注學(xué)生心理，定期開展心理咨詢和輔導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生正確面對(duì)挫折，用良好心態(tài)對(duì)待生活、學(xué)習(xí)和人際交往，培養(yǎng)其健康心理品質(zhì)和健全人格。第二十九條注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)秀生，關(guān)注學(xué)困生。作業(yè)書寫要規(guī)范整潔，條理清楚，及時(shí)訂正，逐步形成良好作業(yè)習(xí)慣。第二十六條正確、科學(xué)、合理、有效使用教輔練習(xí)資料。加強(qiáng)對(duì)口頭、動(dòng)手作業(yè)的檢查，使口頭、動(dòng)手作業(yè)同樣落到實(shí)處，收到實(shí)效。必須逐題批改作業(yè)，不得“一頁一勾”，還應(yīng)注明每次批改等次、日期。提倡精批精改、面批面改。語文、數(shù)學(xué)、外語等基礎(chǔ)學(xué)科課外作業(yè)總量應(yīng)控制為：小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)每天不超過一小時(shí)，七至九年級(jí)書面家庭作業(yè)每天不超過一個(gè)半小時(shí)，高中書面家庭作業(yè)每天原則上不超過兩小時(shí)。體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)等可根據(jù)學(xué)科實(shí)際采取靈活多樣的作業(yè)形式。要有教學(xué)計(jì)劃、有目的、有要求，要定時(shí)間（列入課表）、定內(nèi)容、定指導(dǎo)教師；教師要有教學(xué)專題、教學(xué)計(jì)劃、教案；對(duì)學(xué)生要有學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)記錄。第二十條綜合實(shí)踐活動(dòng)包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育四個(gè)方面。課堂板書要精心設(shè)計(jì)，字跡工整，規(guī)范清晰、簡(jiǎn)潔科學(xué)。充分發(fā)揮各種教學(xué)資源（音像、圖書、網(wǎng)絡(luò)、教具等）的直觀性作用，為教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及科學(xué)學(xué)習(xí)方法。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。上課時(shí)，教師應(yīng)精神飽滿，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體，不濃裝艷抹，嚴(yán)禁衣冠不整進(jìn)課堂，無特殊原因不坐著上課，不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不在課堂吸煙，不做與教學(xué)無關(guān)的事。）檢查后要注明檢查人姓名、檢查日期，并定等、量化、記錄。第十一條凡采用電子備課的，課件只是教案的組成部分，任課教師不得以課件代替教案，必須要有施教批注的紙質(zhì)教案。第十條個(gè)人備課要做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備學(xué)法教法、備教學(xué)媒體、備教學(xué)過程。第二節(jié)備課第九條嚴(yán)禁無教案上課。應(yīng)以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合教研組實(shí)際，提出本學(xué)期工作目標(biāo)，確定校本教研基本內(nèi)容，逐周安排集體備課、公開課、觀摩課、示范課、研討交流等教研活動(dòng)，制定具體工作措施，組內(nèi)討論通過，經(jīng)教務(wù)處審批后付諸實(shí)施。要以黨的教育方針、國(guó)家教育部頒發(fā)的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，以及中小學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合上級(jí)教育主管部門具體工作安排，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提出本學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量要求，具體規(guī)定教學(xué)工作的內(nèi)容、進(jìn)程、措施與方法等。第五條嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作量化標(biāo)準(zhǔn)。檢查安排要具體，過程資料要翔實(shí)，整改措施要得力，檢查結(jié)果要及時(shí)通報(bào)，量化定等。第三條建立“縣——鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）——?！比?jí)教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制。切實(shí)保證學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。第一章教學(xué)管理第一條經(jīng)國(guó)家教育部審定的國(guó)標(biāo)教材,及經(jīng)省教育廳審定的地方教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本課程資源。為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，改進(jìn)課堂教學(xué)，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本常規(guī)要求。學(xué)校必須按照縣教育局公布的課程開設(shè)計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)。學(xué)校必須建立《教學(xué)日志》，對(duì)當(dāng)天教學(xué)情況進(jìn)行詳細(xì)檢查記載，并做到周通報(bào)月小結(jié)期匯總。平時(shí)抽查與其它工作結(jié)合進(jìn)行。各級(jí)教學(xué)常規(guī)的檢查結(jié)果和教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的結(jié)果一并與學(xué)校、學(xué)校管理人員及科任教師的績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)先、職稱晉升直接掛鉤。第二章 教學(xué)工作 第一節(jié)教學(xué)計(jì)劃第六條學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。第七條教研組工作計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃一般應(yīng)包括：對(duì)上學(xué)期學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等三維教學(xué)目標(biāo)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析；對(duì)本學(xué)期教材知識(shí)體系、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行分析，提出改進(jìn)教學(xué)的措施以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題；列出教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表，寫明單元（或章節(jié)）課題所需課時(shí)、起訖時(shí)間；安排好課外輔導(dǎo)、專題講座、考試考查、綜合實(shí)踐、校本課程等活動(dòng)。各校在課改實(shí)驗(yàn)中需變通有關(guān)要求時(shí)，須報(bào)經(jīng)縣教研室審定、批準(zhǔn)，方可實(shí)施。單元檢測(cè)及復(fù)習(xí)考練課，檢測(cè)及考練題可以計(jì)入備課時(shí)數(shù)，但須有試卷分析及講評(píng)過程設(shè)計(jì)。（組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)教案由教務(wù)主任檢查，校長(zhǎng)、教務(wù)主任教案互相檢查。嚴(yán)格執(zhí)行課前三分鐘候課制度，發(fā)現(xiàn)缺課學(xué)生要及時(shí)反饋給班主任或家長(zhǎng)。第十五條構(gòu)建以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)。教師要正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，設(shè)計(jì)有特色、彈性化教學(xué)方案，敏銳捕捉課堂新情況、新問題，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；各教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然流暢；提問應(yīng)具有思考和探究?jī)r(jià)值；精選習(xí)題應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、針對(duì)性、梯度性，力求精講精練，及時(shí)鞏固。第十七條合理使用教學(xué)媒體輔助手段，注重現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。教學(xué)語言要準(zhǔn)確精煉、語速適當(dāng)、生動(dòng)流暢，富有條理性、啟發(fā)性。室外體育課集中教學(xué)時(shí)間不得低于25分鐘，學(xué)生體育活動(dòng)要在教師指導(dǎo)、監(jiān)控下進(jìn)行。綜合實(shí)踐活動(dòng)自小學(xué)三年級(jí)開始設(shè)置。數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物每課時(shí)必須有校內(nèi)書面正式作業(yè)。第二十三條課外作業(yè)內(nèi)容要精選，份量要適當(dāng)，難易要適度。作業(yè)批改堅(jiān)持全批全改，適當(dāng)穿插面批。批改作業(yè)一律用紅筆，批改工整、字跡規(guī)范，提倡寫鼓勵(lì)性評(píng)語。義務(wù)教育段作業(yè)評(píng)價(jià)使用等級(jí)制，分A、B、C、D或甲、乙、丙、丁四個(gè)等次。對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，作個(gè)別糾正；較多學(xué)生出現(xiàn)相仿的錯(cuò)誤則要認(rèn)真分析原因，作集體講評(píng)。第二十七條要求學(xué)生做到認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)。自習(xí)、輔導(dǎo)教師必須跟班。第三十條加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。每學(xué)年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間小學(xué)生不少于10天，初中生不少于20天。學(xué)校對(duì)課外輔導(dǎo)要統(tǒng)籌規(guī)劃，周密安排，加大對(duì)課外輔導(dǎo)的督查指導(dǎo)力度。每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次檢測(cè)。第三十六條每個(gè)單元或章節(jié)結(jié)束后，各科教學(xué)必須抽出一定時(shí)間進(jìn)行章節(jié)（單元）檢測(cè)。小學(xué)每年要對(duì)學(xué)生書寫、朗誦、基本運(yùn)算等學(xué)習(xí)能力習(xí)慣進(jìn)行一次測(cè)查，建立測(cè)查檔案。評(píng)價(jià)依據(jù)的素材主要來源于學(xué)校每學(xué)年對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的客觀、原始、真實(shí)的詳實(shí)記錄，包括日常表現(xiàn)、關(guān)鍵性材料、學(xué)生特長(zhǎng)表現(xiàn)、過程性評(píng)價(jià)等。義務(wù)教育階段評(píng)價(jià)結(jié)果用優(yōu)秀、良好、合格、不合格或A、B、C、D四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。教師在上課前必須親自做一次實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)成功。每學(xué)期教務(wù)處應(yīng)牽頭組織各相關(guān)學(xué)科教研組（實(shí)驗(yàn)教研組）對(duì)全校實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀、質(zhì)量、存在問題、改進(jìn)意見等進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，寫出學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)。第四十四條加強(qiáng)教師檔案管理，作為考核、評(píng)估教師教學(xué)工作的基本依據(jù)。第三章 校本教研